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学校体育竞赛与校园体育文化在学校体育中是不可或缺的更要组成部分，本文研究其学校体育竞赛与校园体育文化的现状和相互之间的影响。通过对安徽省内十二所省级示范高中的体育竞赛开展情况进行调查研究，分析在现行教育体制下各学校关于体育竞赛的态度、观念、制度和对策，可以在拓宽研究视野，去探究体育竞赛的内涵和功能，从中发现省级示范高中在体育竞赛开展过程中的优势和不足，在借鉴的过程中根据自身的条件的实行有效取舍，寻找适合省级示范高中开展的成功经验，为体育竞赛改革提供给建设性意见。通过本文的研究，总结体育竞赛在校园文化建设中的地位和作用，为安徽省及其他地区体育竞赛开展提出建设性意见。 本文选取安徽省12所省级示范高中，通过文献资料法、问卷调查法、访谈法对这些学校体育竞赛与校园文化的现状和互动关系进行相关材料的收集和整理。研究的主要结论如下： 1.安徽省省级示范高中校园体育文化建设现状并不令人满意。安徽省省级示范高中校园体育文化建设的不足，具体表现在以下几个方面：第一，安徽省省级示范高中体育物质文化建设上的不足，主要是体育场地器材、体育标识和体育经费的建设和投入的不足。第二，安徽省省级示范高中体育制度文化建设和实施上的不太完善，尤其是体育规章制度的更为典型。第三，安徽省级示范高中体育精神文化的建设也存在一定的不足。 2.安徽省省级示范高中学校体育竞赛建设现状存在一些不合理的现象。安徽省省级示范高中学校体育竞赛建设中的具体表现在以下四个方面：第一，安徽省省级示范高中体育竞赛形式和内容较为单一。第二，安徽省省级示范高中体育竞赛中的组织建设不完善。第三，安徽省省级示范高中学生参与体育竞赛的积极性虽然比较高，但仍需要进一步提高。第四，有多种因素制约着安徽省省级示范高中学生参与体育竞赛。 3.安徽省省级示范高中学校体育竞赛与校园体育文化是相互影响的，其中互动存在缺失，因呈现良性互动。学校体育竞赛的参与人数少，宣传力度不够，加之学生们对体育竞赛的持不关心的态度，学校体育竞赛虽然对校园体育文化有一定的影响，但是影响不大。校园体育文化对体育竞赛渲染体育气氛、增强凝聚力、提高学生体育比赛的参与度和促进赛场文明没有得到时体现。