绘本对幼儿具有多方面的价值,但在幼儿园实际教学中,绘本多用于语言领域,在艺术领域,绘本融入儿童美术教育中的文献比较多,而用绘本欣赏美术活动验证对大班幼儿绘画表现力的影响的文献比较少,因此本研究将验证绘本欣赏美术活动对大班幼儿绘画表现力中线和形状的使用、结构特征的把握、造型的创造性、颜色的运用、色彩的丰富性、色彩的情感倾向性、画面构图、空间的把握、主题的表达等方面的影响。本研究采用文献法、教育实验法、观察法、作品分析法作为研究方法,选取两个大班幼儿作为研究对象,每组30人,选取六本绘本对实验组幼儿进行绘本欣赏美术活动教学,对照组进行同主题的常规美术活动教学,对两组幼儿的绘画作品进行数据以及内容的分析,从而验证绘本欣赏对大班幼儿的绘画表现力是否产生了显著的影响。最后研究的结果表明:绘本欣赏活动对大班幼儿绘画表现力中结构特征的把握、造型的创造性、颜色的运用、色彩的丰富性、色彩的情感倾向性、画面构图、空间的把握、主题的表达等方面影响显著,对线和形状的使用影响不显著。