青少年阶段对于培养个人独立人格和塑造自我效能感有重要作用;自我效能感是指个体是否能够去利用本就掌握的能力、本领实现某项任务目的的决心大小;运动承诺是指由个体内心迸发出的对尝试体验体育运动的积极渴望以及下定决心有不懈意志力,能够持续从事体育运动的一种内心状况。青少年随着年龄的增长、阅历经验的丰富及思维的成熟程度持续提升、不断培养出个体的自我效能感以及运动承诺,充分的探寻青少年运动成绩对其自我效能感及运动承诺的培养具有重要作用。在已有的研究中,不缺乏运动成绩与自我效能感方面的研究,但将三者结合起来研究在此领域还相对匮乏,并且大部分研究普遍关注的群体为大学生群体或者某一项目的专业队运动员,而缺乏对青少年或个体的研究。本研究探讨青少年运动成绩与自我效能感、运动承诺的关系,为青少年的自我效能感以及运动承诺研究提供理论借鉴,对了解青少年自我效能感及运动承诺现状,促进青少年通过接触运动、参与运动成长成才有重要作用。本研究通过大量阅读自我效能以及运动承诺领域的文献资料,基于心理学视角并选取《运动自我效能感量表》与《锻炼承诺量表》为研究工具,探索青少年运动成绩与自我效能感、运动承诺的三者的关系。选取了安徽体育运动职业技术学院、合肥市体校、青少年运动俱乐部以及安徽省专业运动队的12-18岁青少年作为调查对象,采用SPSS22.0进行数据录入与分析。将不同基本信息对青少年运动成绩自我效能感及运动承诺的影响进行独立样本t检验、及单因素方差分析及多重比较检验;对研究对象的运动成绩、自我效能感与运动承诺三者进行相关分析、回归分析及中介效应分析,得出回归方程,并确定中介变量。结论如下:1.青少年的自我效能感在性别上并不存在显著性差异,在运动项目和运动等级上存在显著性差异。其中,篮球项目的青少年自我效能感相对更高;处于一级及以上等级的青少年自我效能感相比二级等级和暂无等级的青少年更高。2.青少年的运动承诺在性别、运动项目以及运动等级上都存在显著性差异。在性别上,男生的运动承诺评分明显高于女生;在运动项目上,篮球项目青少年的运动承诺相对最高;在运动等级上,一级及以上等级的青少年运动承诺相对最高,二级等级和暂无等级不存在显著差异。3.青少年运动成绩与自我效能感各维度相关性分析和青少年运动成绩与运动承诺各维度的相关性分析中,均存在正相关关系。青少年运动成绩与自我效能感、运动承诺之间也存在显著正相关关系。4.青少年自我效能感在运动成绩与运动承诺的中介效应成立,青少年运动承诺可以预测青少年自我效能感和青少年运动成绩。青少年的自我效能感在运动成绩与运动承诺之间起部分中介的作用。