心理学和语言学密切相关。语言的使用是一种心理活动,人的心理活动大部分需要依靠语言符号。人们理解和产生语言的心理过程是心理语言学研究的最核心内容。在实际的言语交际过程中,我们不仅要准确、恰当地表达自己的思想,还要正确理解交际另一方的言语。交际双方对对方言语的正确理解是成功进行言语交际的关键和前提,因此,研究言语理解尤其是研究对话式听力理解具有重要的实践价值。本文依据心理语言学理论,对对话式听力理解的理论基础、心理过程进行分析和探讨,并在此基础上提出具体的教学原则和策略。文章在第一章综述了心理语言学对听力理解的研究现状,第二章是对心理语言学理论及基本问题的总述,第三、四章是论文的核心部分,分别从语言学和非语言学角度,通过实例,对对话式听力理解过程中的影响因素进行分析和探讨,文章在最后简要分析了对话过程中应遵循的教学原则和应采取的教学策略。