“K2K3”培训项目是由中核秦山核电站为巴基斯坦恰希玛核电站的工程师举办的培训项目,旨在帮助他们提高专业技能和管理能力。在“一带一路”倡议的背景下,该项目有效地促进了中巴两国在高科技领域的重要合作。口译员于2018年10月8日至2018年12月20日在秦山核电站完成该项目的口译任务。本文将塞莱斯科维奇的释意理论,用于分析培训项目现场口译中的实例。塞莱斯科维奇认为口译过程可以分为三个阶段,第一阶段通过综合理解来接收语义,第二阶段脱离源语(SL)的语言外壳,第三阶段使用目标语(TL)重新表达。该理论自被提出以来,受到了世界范围内学者的广泛关注,深刻地影响了口译训练和教学。本文讨论了三种应对不同情况的口译策略:采用综合原则掌握专业术语和熟悉口音,克服理解困难;采用脱壳原则抓住要点,理出逻辑;采用重新表达原则,经过口译员的加工,有效地解决了汉语中比喻和成语的英译。译者在释意理论指导下,化解了口译过程中遇到的诸多问题,圆满完成了口译任务,为客户提供了满意的服务。本文主体为四章。第一章介绍秦山核电站的背景和K2K3培训项目的情况,阐述了口译任务对译员的要求;第二章阐述口译员所做的准备,包括专业知识的积累和对释意理论的研究;第三章分析释意理论指导下项目中出现的各种案例;第四章,对翻译任务的完成情况进行了评价,指出了口译员未来的努力方向。综上所述,释意理论可以为口译实践提供理论指导。本文对现场口译和课堂交替传译实践具有一定的参考意义。