随着经济的发展和社会的进步,高校不再是孤立的象牙塔,而是与外界发生着千丝万缕的联系。在与外界的交换中,高校提供的是知识、人才等无形资产,其价值难以计量,使得高校在对外谈判中处于被动的地位。而且由于价值评估的难度大,使得高校无形资产的管理只能停留在定性阶段,难以定量规划。因此,如何对高校无形资产进行合理的评估,实现高校资产的保值增值,具有重要的现实意义和理论意义。本文在借鉴国内外已有研究成果的基础上,对高校无形资产价值评估进行了范围和条件的界定,即本文的研究专注于交易中的高校无形资产价值评估。在对高校无形资产交易的主客体进行研究的过程中,详细研究了高校与外界的资源交换,明确了交易行为的关键问题,同时,分析了已有高校无形资产的定义和分类,从交易型经济行为的角度提出了新的定义和分类标准,并运用因果分析的方法,对不同领域中各类无形资产之间的因果关系进行分析,创造性地把最终在经济交易中发生作用的无形资产作为评估对象,然后在借鉴现有研究成果的基础上,有针对性地设计出评估无形资产价值的模型和方法。最后在案例分析中,以某高校全日制本科生为调研对象,评估出2004年某高校的教学声誉价值。案例研究证明,本文提出的评估方案具有较大的可行性。