语文是基础教育中一门重要的人文学科,而作文教学又是语文学科的重中之重。教师在作文教学中,肩负着传递写作知识、提升学生写作综合素养的重任。但不论是在小学还是中学的教学实践中,作文教学一直是个“老大难”的问题。近年来,王君以其独特的“青春语文”教学理念在语文教学界产生了很大影响,作为新生代特级教师,她点燃了沉闷已久的语文课堂。在作文教学实践中,王君不断充实丰富教学思想,探索完善作文教学的方式方法,并取得了显著成效。本论文主要从王君及其作文教学思想着手,重点研究其作文教学实践及其特色,挖掘其作文教学中最有价值的内容。本研究主要包括绪论、主体和结语三部分。其中“绪论”介绍了研究缘起、目的及意义,研究现状与发展趋势,研究思路以及所运用的主要研究方法。主体部分主要分为三章。第一章对王君及其作文教学思想进行基本的概述,梳理了王君的专业成长经历,明确王君作文教学思想渗透着“青春语文”的教育思想,并以“写法即活法”“我手写我心”的理念为引领。第二章从王君的教学实践角度出发,通过对其作文教学案例进行分析,从王君作文教学的有效策略及特色两个维度,探寻其作文教学的可借鉴之处。第三章结合王君作文教学思想及实践,并联系当前作文教学现状得出相应的启示,以期为当今的作文教学实践提供参考和借鉴。最后一部分“结语”,对所研究的问题进行了概括总结,并简要阐述了自己的研究心得与认识。