随着现代信息技术以及互联网的飞速发展,教育技术也正以一种精炼、快捷的方式在适应着新课程改革发展的潮流,其中“微课”就是在这样的时代背景下诞生的。“微课”作为现代信息技术应用于教育教学领域的一个具体应用,也是集教与学为一体的一种现代化教学手段和方式,正以其短小精悍的特点和灵活多样的教学方式,对教学效益的提高具有较强的实用性,因此成为现代教育工作者所研究的重要内容之一。在思想政治课教学中运用“微课”,既要利用“微课”微小的特点,在内容设置上做到准确精炼,从理论和实践上对思想政治课教学内容进行系统的分析与研究,又要利用新颖的教学形式促进学生学习效率的提高,让“微课”对教育教学的实效性产生巨大的促进作用。在思想政治课中设计运用“微课”由于现实的原因还存在着对“微课”内涵的理解上认识不清晰、对“微课”教学内容的范围上不明确、以及“微课”制作技术上具有一定难度等困境,本文即对在思想政治课教学中应用设计“微课”提出一定的理论总结和具体的实践策略,积极寻求思想政治课课堂教学的新方式,为提高思想政治课教学效益而努力研究。本论文从“微课”的综述阐述开始,主要围绕着如何在思想政治课教学中应用“微课”来提高教育教学的实效性为研究对象,具体阐述了四个部分:第一部分,思想政治课教学中“微课”的相关概述:对“微课”做了理论阐述,其中重点介绍了“微课”的理论基础和现实意义。第二部分,思想政治课教学中“微课”的设计现状:对“微课”应用的现状以及现实困境进行分析,包括“微课”实施的必要性以及实施困境。第三部分,思想政治课中“微课”设计与应用的具体策略----以《经济生活》为例,具体阐述了如何对“微课”进行设计应用,其中包括“微课”设计的理念、流程、软件的制作以及如何应用“微课”。这一部分的重点即在理论分析的基础之上,以高中政治教材为例,设计了《经济生活》的一个小知识点,即《货币的本质》这一节“微课”,进一步探索“微课”在思想政治课教学中的具体应用。