目前,远程培训在我国发展迅速,尤其在高等教育、自学考试和企业职工培训中应用已取得初步成效,在中小学的教育中也初步探索出一套培训模式。但在体育教学和训练中尚处于探索阶段。本文主要运用文献资料法、数理统计法、案例分析法专家访谈法等研究方法,以国外篮球教练员远程培训为研究对象,通过对国外篮球教练员远程培训模式的分析,从而为我国在关于篮球教练员远程培训方面提供更科学的参考价值。通过对国外篮球教练员远程培训模式的分析可以得出以下结论:1国外大多数机构可以很好的与时代发展保持同步,顺应时代发展的潮流,每个机构的建立都有他们的特点、理念。可以充分结合现代网络技术,保证传统形式的教练员培训的前提下,可以很好的利用远程教育推动篮球教练员培训的发展。2有少数机构对学员的年龄、国籍、资质有一定的限制,部分机构要求学员签订相关的条款和协议,大多数机构要求学员注册中缴纳一定的费用。而培训形式主要有实地培训和远程培训两种方式,其中,大多数机构的学员可以通过远程培训的形式来完成课程。3个人创办的机构授课讲师都是由其创始人及团队组成,国家创办的机构授课讲师来自不同领域的篮球专家和教练,个别机构并不提及授课讲师信息。在授课内容主要特点有涵盖范围全面、设计系统、引用资源丰富、结构安排合理、归类鲜明,能够充分的将教练员的主导性与队员的主体性结合起来。4大多数机构都可以通过在线进行考核,考试题型会有所不同。学员通过考试后,满足所在机构的培养要求的同时,大多数机构都会给学员颁发证书。个别机构要求学员所在国家推荐并前往指定地进行培训。