幼儿教师作为提升学前教育质量的关键承担者和主要力量,在学前教育的健康稳定发展中起着决定性的作用,而教师薪酬满意度对稳定和提高教师队伍的积极性具有重要意义。薪酬不仅能够满足教师基本的生活需要,同时也是对教师劳动成果的认可与肯定。薪酬满意度是教师的一种主观感知,而幼儿教师的薪酬待遇一直是教育领域的热点讨论话题,薪酬满意度成为衡量学前教师管理体系公平性的重要标准,同时成为评价教师薪酬体系科学性的重要参考。本研究以中部地区S省幼儿教师为研究对象,主要利用问卷调查的形式对S省6个地区进行随机调查,并对问卷的有效信息进行整理和分析。将获得的数据录入统计分析软件,通过单因素分析、参数检验、回归分析方法对S省幼儿教师薪酬满意度影响因素进行分析,结果表明性别、年龄、教龄对幼儿教师的薪酬满意度无显著差异,受教育程度上,不同学历层次之间存在差异,其中本科、硕士研究生存在显著性差异,其他学历与幼儿教师薪酬总体满意度之间差异不显著。在园所的地域类型上、幼儿园的性质、不同级别的地域之间的幼儿园教师薪酬满意度存在差异,此外,职称和编制对S省幼儿教师薪酬总体满意度、水平满意度、管理满意度上都没有影响作用。在影响教师薪酬满意度的其他方面,研究发现工作投入量、工作压力、实际薪酬与期望薪酬的差异感知这三个方面与教师薪酬满意度呈负相关,在内部公平、外部公平及个人公平这三方面与教师薪酬满意度呈正相关。另外,本研究通过多元线性回归方法分析了幼儿教师薪酬满意度各影响因素的重要性,其中外部公平排在第一位,依次是个人公平、工作压力、职称、园所地域类型、编制、工作投入量、园所性质、实际薪酬与期望薪酬之间的差异、内部公平、学历。对中部地区S省幼儿教师薪酬满意度现状进行分析,发现相关问题,结合薪酬满意度的相关理论,围绕影响S省幼儿教师薪酬满意度的因素,根据S省学前教育的发展现状,提出具有可操作性的对策,具体包括:提升对幼儿教师薪酬的重视程度,依法保障幼儿教师的合法权益;完善幼儿教师队伍的支持体系,明确政府各部门职责;制定科学完善的薪酬制度体系,提高幼儿教师薪酬的公平性;完善相关的福利、评审政策及制度,保护幼儿教师的基本权益;关注教师的“隐性工作投入”,给予教师更多的人性关怀。