随着社会发展需求的变化以及高等教育的普及,全国高校招收的本科生、研究生数量激增。这些学生群体在国内各区域间因求学而产生人口流动行为。我国国土广阔,各地理区域间的文化依然存在着较大差异。在新的文化和环境中,不同区域文化的碰撞与交融产生的影响在这些学生身上表现得尤为明显,这些都直接影响着他们的学习和生活。近年来,国内外关于跨文化适应虽有一定的研究,但更多关注留学生的跨文化适应,而针对国内流动学生群体的跨文化适应的研究还有待加深。本文以跨文化适应的维度理论和文化智力理论为基础,对国内流动学生群体跨文化适应中的一次文化休克和二次文化休克进行对比分析,旨在回答以下四个研究问题:(1)国内流动学生群体的跨文化适应情况与文化休克U型曲线模型有何异同?(2)从文化维度视角来看,影响国内流动学生群体产生文化休克的因素有哪些?(3)国内流动学生群体的二次跨文化适应情况与U型曲线模型有何异同?(4)从文化智力视角来看,造成国内流动学生群体一次文化休克与二次文化休克产生差异的原因有哪些?笔者对具有国内流动经历的年龄介于19-23岁的87名本科生和73名硕士研究生进行问卷调查,并且通过SPSS对调查数据进行统计分析。研究结果表明:国内流动学生群体文化智力整体较高,跨文化适应情况良好;一次文化休克与二次文化休克过程趋势在整体上符合U型曲线走势,但情绪的强度和变化更加平缓;元认知文化智力的提升与文化智力和跨文化适应的关系呈现正相关;与一次文化休克相比,二次文化休克的过程更加平缓。在影响国内流动学生群体跨文化适应的主要因素中,学业因素影响最大,其次为生活因素和人际交往因素。基于上述研究结果,笔者从个人与社会支持两方面为国内流动学生群体提出如下跨文化适应的应对策略。在流动学生的个人层面,通过行前准备、开放心态和提升文化智力,可以更好地应对跨文化适应;在社会支持层面,高校与高中应该注重公开信息的真实性和准确性,以及信息流动的畅通性,确保学生能够在行前获得有效的信息;同时高校可以从加强流动学生文化智力培训,打造稳定的多元化校园环境方面努力为流动学生群体的跨文化适应营造更好的环境。