网络的出现,开辟了人类活动的新空间——网络虚拟社会。随着互联网技术的飞速发展,网络正以神话般的速度将其触角伸向社会生活的各个领域,对人们的思想观念和生活方式产生了深刻的影响,其中受网络影响最深、最大而且数量最多的群体当属青少年学生。网络的发展为人的主体性发展提供了更为广阔的舞台,对人的道德水平、文明程度提出了新的要求,也对以往的道德规范、道德教育提出了新的挑战。同样,网络对青少年学生的价值观念、思维方式、行为规范、个性心理等也产生了不可忽视的影响,青少年的道德大坝正接受着网络发展所带来的一次又一次撞击。青少年网络道德教育作为一个新问题突出地摆在了人们的面前,探讨和研究青少年网络道德教育已受到社会各界的重视,揭示青少年网络道德教育的现实情况,展望其未来发展具有重要的理论意义和现实意义。网络对青少年的心理影响以及青少年网络道德教育等问题已经引起了学术界的广泛关注。网络给道德教育提出了新的挑战:传统的道德教育如何去适应并满足网络社会对道德教育的新需求,并形成网络时代新的道德观念体系;在网络时代,青少年的心理思想发生了何种变化,针对这种变化如何建构道德教育体系,这些问题已经成为当前青少年网络道德教育关注的重大课题,面对新的挑战,道德教育工作者必须去思考、探索、行动。由于网络本身具有的复杂性和网络道德教育影响因素的多样性,加之网络道德教育工作处于探索阶段,所以青少年网络道德教育还有待进一步的深入研究。本文通过对武汉市初、高中和大学2000名青少年学生上网状况的调查研究,获得了本地区青少年上网状况的第一手资料,分析了目前网络对青少年道德教育的影响,同时结合相关理论、参阅相关研究成果,从网络环境、网络道德和网络道德教育的特点入手,针对青少年网络道德和网络道德教育的现状,提出了相应的青少年网络道德教育的对策。