学前教育政策日益关注幼儿园教师的待遇保障问题,但幼儿园教师待遇问题却依旧是幼儿园师资队伍建设的一大现实困境。幼儿园教师的薪酬满意度作为检验我国幼儿园教师薪酬改革成效的重要指标,值得深入研究。本研究基于全面薪酬理论和公平理论,采用问卷法和访谈法,对我国幼儿园教师的全面薪酬满意度现状及影响因素进行了分析。通过对全国1551位幼儿园专任教师进行问卷调查,对3位学前教育专业博士生进行焦点小组访谈,对8位幼儿园专任教师、3位幼儿园园长和2位幼儿园财务员进行个别访谈,发现以下研究结果:我国幼儿园教师全面薪酬满意度的各维度得分由高到低依次为:心理回报满意度、晋升与发展满意度、生活质量满意度、福利满意度、年收入满意度、津补贴满意度、工资满意度。幼儿园教师的全面薪酬满意度现状呈现出非货币薪酬满意度较高,货币薪酬满意度较低的特点,其中心理回报满意度最高,工资满意度最低。本研究从人口学因素和组织公平感两个方面分析了幼儿园教师全面薪酬满意度的影响因素。独立样本T检验、单因素方差分析、皮尔逊相关性检验结果显示,幼儿园教师的全面薪酬满意度在园所区域分布、园所性质、园所等级、教师的最高学历、教龄、职称、工作时长、年龄、婚姻状况和孩子所处的教育阶段等方面存在显著性差异,并与园所性质呈现显著正相关,与教龄、职称、最高学历、工作时长、婚姻状况和孩子个数呈现显著负相关。多元线性回归分析结果显示,组织公平感中的程序公平感对幼儿园教师的全面薪酬满意度影响最强,其余依次为分配公平感、人际公平感、信息公平感。总结我国幼儿园教师全面薪酬满意度的现状和影响因素分析结果,发现我国幼儿园教师全面薪酬满意度呈现出如下问题:(1)我国幼儿园教师对货币形式的薪酬满意度较低,其中工资满意度最低。(2)与当地公务员平均收入比较,教师的满意度在所有题项中为最低水平。(3)西部地区幼儿园教师的全面薪酬满意度最低。(4)公办园教师的全面薪酬满意度不仅显著低于民办园教师,且显著低于普惠性民办园教师,尤其表现在公办性质幼儿园教师群体身上。(5)园所等级越高,幼儿园教师的全面薪酬满意度越低。(6)我国超过70%的幼儿园教师工作时间在8小时以上,随着工作时间的增加,幼儿园教师的全面薪酬满意度不断下降。(7)程序公平感对于我国幼儿园教师的全面薪酬满意度影响力最高,但我国幼儿园教师的程序公平感均值得分在四个维度中仅位居第三。基于问题导向,本研究从财政倾斜、公平建设、赋权改革、自由解放和立法保障五个层级构建了幼儿园教师全面薪酬满意度的提升路径模型。