在我国,农民是社会人员结构的重要组成部分。农业、农村、农民问题一直被社会各阶层所关注,艺术家深入农村生活,体验农民生存状态,创作出许多优秀的农民题材绘画作品。农民题材绘画作品蕴含着深刻的人文关怀与情感,每一幅作品都是艺术家主观情感与客观真实的完美结合,在中学美术鉴赏课中具有丰富和深刻的教育价值。美术鉴赏课不仅能提升学生的专业品鉴知识,更能够通过优秀作品来培养学生正确的价值观,提升艺术综合修养和灵敏的艺术感知力。利用作品中的“农民形象”与人文背景来引导学生,引发他们对社会与艺术的深刻思考。美术鉴赏课中通过农民题材绘画来进行情感教育教学,使学生真切体会到各时期农民生存状态的变化,了解创作者在“农民形象”中赋予的情感,使学生更好地了解、尊重农民,学习农民的勤劳务实、勇敢真诚的品质。欣赏与学习农民题材绘画作品能够丰富中学生的情感体验,对中学生的道德情感培养具有重要价值。全文共分为三部分。第一部分从农民题材绘画的发展脉络出发,简要分析了历史不同阶段绘画中“农民形象”和农民题材绘画的发展演变,分析各时期农民题材绘画所蕴含的不同情感;围绕情感教育做了相关理论分析,在美术鉴赏课中对情感教育的价值做了阐述。第二部分以著名艺术家的绘画作品作为依据,从作品的产生背景、内容以及对农民的情感表达等方面分析,联系当下中学生的实际状况,得出结论:农民题材绘画能够提升学生的社会责任感,激发他们的爱国情怀与劳动精神等特点。第三部分进行教学实践,在实践的基础上总结了经验与反思,取得了相应的教学成果。结论部分肯定农民题材绘画的价值,阐明农民题材绘画作品对学生情感培养的重要作用。