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基于高中德育对促进学生全面发展，推进高中新课程改革，落实素质教育所具有的重大价值和意义的认识，本研究调查了攀枝花市高中学校德育开展情况，结合自己在平时的教学、教研活动中对攀枝花市高中学校德育状况的观察和思考，笔者认为攀枝花市高中德育有效性差，总体上存在观念转变滞后、活动开展不够、评价督促不力、德育氛围缺乏等四方面的问题。针对上述问题提出了如下策略：（一）坚持“全面发展”“德育为首”“尊重学生主体地位”等三大德育观念；（二）实施“德育活动化、小组化、生活化”的三化策略；（三）建立“教育行政部门评价、学校评价、社会评价、家庭评价和学生评价相结合”的五大评价体系；（四）形成“政府、学校、家庭、社会相结合”的四大合力。