色彩是最直观、最易影响人心理的视觉因素,色彩在情感的表达上给予人鲜明而直观的视觉印象,具有强烈的视觉冲击力。色彩是绘画的重要艺术语言,也是一种重要的表现手段和必要的条件之一。色彩在绘画中起着独特的作用。审美能力培养在初中美术教学任务中是最重要也是最基本更是最艰难的一个环节,而色彩审美能力培养是初中美术教育中是最具潜在价值的,同时,它也是最容易被教育者忽视的。初中美术课程在内容设置上也缺乏对这一块的重视与训练。而在目前初中美术教学课程实施中教育者们更多的是注重在绘画技能技巧上的训练,缺乏对学生的色彩审美能力教学上引导的理念,教学方法和教学成果评价的重视与研究。这影响到了色彩在美术教育功能中价值的发挥。最重要的是通过相应的训练让学生发现美、表现美、创造美,提高审美修养和能力。本文从色彩审美教学的背景起源、研究现状、思路、意义、方法出发,明确目标,简明阐述了美术教学环节中如何培养学生的色彩能力、感受能力和审美能力,使学生不断提高综合艺术素养及深刻地体会到色彩的价值与魅力。从两所中学作为切入点,联系相关教育理论,结合贺家中学及文定中学美术教学现状,分析问题,对症下药提出建议,以达到理论与实际相结合。文章共分为四个章节,第一章绪论,交待本文研究的背景和研究意义,国内外研究现状。第二章阐述初中美术教育色彩审美能力培养的基本要求,分别从初中美术教育中色彩审美的定义和教学的内容标准两个角度进行了细致的分析。第三章通过调查研究,分析当前中学美术教学中色彩审美教学现状。第四章写的是通过分析后提出的改进对策。