自从班主任工作制度在我国建立,班主任的教育工作就受到社会各界的关注,新课程改革以来,对班主任的专业化要求也越来越高。因此,我们就看到了很多有关提升班主任工作技能和专业发展的丛书。但在我国中小学,班主任教师不是一个独立的职位,班主任都由专业课教师兼任,因此,如何处理好学科教学与兼任的班主任工作的关系,便也成了在新课程改革背景下研究的课题。本论文基于初中阶段语文教师兼任班主任过程中存在的问题和对策进行探究,试图寻找捷径促进语文教学与班主任工作的和谐统一,共同推动语文教学与班主任工作的顺利进行。论文主要分为四部分,第一部分主要包括本论题的提出及相关问题的研究情况。第二部分介绍了初中语文教师与班主任工作的关系,分别从初中生的特殊状态、班主任在学生成长过程中的作用及语文教师担任初中班主任的优势三个小节的内容进行了分析,得出语文教师兼任初中班主任具有得天独厚的优势。第三部分对初中语文教师兼任班主任工作中存在的问题进行了梳理。第四部分重点分析改善语文教师兼任班主任工作现状的策略,包括外部策略和内部策略,最终实现语文教学与班主任工作的相融、和谐互利。