随着对外汉语教学的不断发展与进步,文化词语教学作为对外汉语教学中不可忽略的一部分也越来越受关注。文化词语具有鲜明民族特色,蕴含着丰富的民族文化内涵,对第二语言学习者的汉语表达和文化理解产生直接影响。作为教与学的主要依据和重要材料,教材中文化词语的收录与编排问题不容忽视。本文以对外汉语教材《新实用汉语课本》为例,对该教材中出现的文化词语进行考察和研究,提出进一步改进与优化的建议,以期有助于学习者对汉语文化词语的掌握、对中华文化的理解以及跨文化交际能力的提升。本文主要从以下部分展开:第一章是绪论,主要从选题缘由、研究意义、文化词语相关的理论、文化词语在教材中的编写原则、本文研究的对象及主要方法几个方面进行综述。第二章对教材《新实用汉语课本》中文化词语的收录进行统计与考察。统计教材中的文化词语的数量和类型,并与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》进行对比。考察教材在文化词语收录上是否存在问题以及是否与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中文化词语的收录具有一致性。第三章对教材《新实用汉语课本》中文化词语的编排进行统计与分析。主要对文化词语在教材中的出现位置和复现情况进行统计,分析文化词语不同出现位置的利弊以及复现频率是否能够满足学习者对文化词语学习的需求。第四章总结教材《新实用汉语课本》中文化词语的编选特点和不足之处。主要对教材中文化词语选取方面的特点进行总结,并指出教材在文化词语编选方面的不足。第五章对教材《新实用汉语课本》中文化词语的编选提出建议。针对前文总结出的教材中文化词语收录和编排方面出现的问题提出改进建议,以期促进教材进一步优化。最后是结语,对全文的统计与分析进行总结概括。