全文共分为五个部分。第一部分是绪论。阐述了艾滋病流行泛滥的时代背景和对大学生群体的威胁,综述国内外大学生预防艾滋病现状和高校健康教育预防艾滋病现状等有关研究成果,说明论文选题的意义、研究思路、研究方法和技术路线。第二部分是理论研究部分。主要研究了社会群体理论、意识流理论、“环境/背景”心理发展理论、埃里克森的青年期人格发展理论、行为地理理论、社会学习和情境学习等理论,旨在为后边实证部分的研究提供理论支撑。三、四部分是论文的主体,第三部分在归纳云南省及昆明市艾滋病流行现状及趋势的基础上分析昆明市大学生预防艾滋病意识和行为的现状。第四部分论述高校健康教育预防艾滋病的实施。通过对比健康教育前后问卷调查数据的变化,分析高校健康教育对大学生预防艾滋病意识及行为的影响,包括收效显著和加强完善两个方面;并提出高校健康教育预防艾滋病的五项机制和五项措施,阐述了高校健康教育预防艾滋病的人口和地理意义。第五部分是结论和展望。总结全文,归纳了本文的结论和研究中的不足,并展望了将来高校健康教育预防艾滋病的方向和重点。本文以社会学、人口学、心理学及教育学相关理论为基础,将行为地理的理论引入论文,选择云南师范大学师范专业学生作为调查研究对象,运用SPSS11.5统计软件对数据进行分析和比较,对高校健康教育对大学生预防艾滋病意识及行为的影响进行了系统研究,这对以后作为云南社会经济发展重要中坚力量的大学生群体和处于艾滋病预防前沿的云南的社会经济和人口安全具有重要的现实意义。