民众教育思潮是中国近代众多教育思潮之一。它勃兴于民国中后期,统一在救亡图存的时代主题之下,通过提倡和鼓吹民众教育,在当时全国蔚成了声势浩大的民众教育运动,影响极大。在众多教育流派及许多教育家的共同努力下,民众教育思潮准确地把握住了教育的发展脉搏,预示出了教育的发展方向,从教育理论、教育制度及教育实践层面,推动了我国教育现代化的进程。在当前,民众教育思想仍然具有重要的现实意义。由于种种原因,民众教育思潮长期以来没有得到应有的关注,这与它在近代蓬勃发展的史实是很不相称的。本文根据历史唯物主义的一般原则,对近代湖北民众教育的中心机构——湖北省立实验民众教育馆进行整体考察,探索其产生的背景及历史动因,把握其发展脉络,并从个案分析入手,对有代表性的民众教育馆进行剖析,从而进一步探寻湖北省民众教育的基本思想特点,揭示民众教育的实质,对其历史地位和影响作出客观、公正的评价,藉此拓展对中国教育史的研究,并为我国当前的教育改革与发展提供历史的借鉴。