少年儿童是祖国的未来和希望。儿童期为人一生的发展奠定了基础,儿童文学在少年儿童的成长过程中发挥着教化与培育的重要作用。少年儿童在儿童文学的阅读、学习和思考中,潜移默化地将政治社会知识内化,认识、接受和认同国家的主流文化和价值目标,坚持科学的立场,逐步形成崇高的政治信仰,获取并提高政治参与能力,逐步成长为政治体系所需要的、能够担任一定政治角色的社会政治人。面对当下信息时代风云变幻、思想价值观念多元、行为方式日益复杂化的新形势,我国儿童文学如何更好地顺应时代潮流,科学合理地进行改革创新,促进新时期的少年儿童在未来担当党的优良助手和国家建设的后备军角色,已经成为当前我国儿童文学政治社会化理论和实践层面急需破解的重要课题。因此,研究儿童文学政治社会化有其必要性和可能性。本文基于政治社会化视角,对儿童文学政治社会化的内涵、路径和发展策略进行研究。论文包括新时期我国儿童文学政治社会化发展的主要内容、我国儿童文学政治社会化的历史进程、新时期我国儿童文学政治社会化发展的成效、新时期我国儿童文学政治社会化的不足等,据此对新时期我国儿童文学政治社会化的健康发展之路做出相关探索。经过建国初期、文革时期的曲折进程,新时期我国儿童文学的政治社会化发展逐渐恢复和振兴,并取得了明显的成效,但在此过程中依旧存在譬如忽视儿童本位,脱离现实生活;过度国家意志,偏向政治教育;在社会政治互动中,多种媒介整体效用发挥不佳等问题。本文致力于探索我国儿童文学政治社会化健康发展之路,并提出坚持儿童本位,回归现实生活;淡化国家意志,改进政治教育;充分发挥多种媒介整体效用等有益对策。在遵循儿童认知规律、有效对接政治教育目的、建立多方协同联动机制等的基础上,实现我国儿童文学政治社会化的科学发展。