本研究采用了文献研究法、问卷调查法、实验研究法,以波利亚的数学教学理论、建构主义学习理论、皮亚杰的认知发展理论为基础,根据数学的学科特点,选取适合使用网络画板的内容,设计具体的教学案例进行试用,分析应用网络画板是否能够提升小学生的数学抽象思维能力。绪论部分主要介绍了研究的背景、研究的意义、研究的方法、研究的现状,其次明确了本文的理论依据,然后据此确定了小学生的数学抽象思维能力测试问卷的指标,介绍了编制的过程,并且根据小学五年级的教学内容、学习者特征,设计基于网络画板的教学案例,对教学案例进行试用,对效果进行分析,最后总结实验结论,提出利用网络画板提升学生数学抽象思维能力的培养策略以及本研究的不足和对未来的展望。本研究得出的结论是:应用网络画板进行教学,可以提升学生的数学抽象思维能力,最后在此基础上提出提升学生数学抽象思维能力的策略,希望可以为一线的教师提供一定的帮助。