21世纪,是科技发展迅速的时代,科学技术是第一生产力,创新型人才更是国家社会经济发展的源动力,培养创新型人才成了中国现代教育的重中之重。学科竞赛作为一种培养创新型人才的机制,经过了 30年发展,学科竞赛活动有了很大的发展、进步,高等学校的学科竞赛活动的开展更加活跃、广泛。但是由于高校自身条件限制,管理体系还存在一些薄弱环节和亟待解决的问题,这些问题制约了高校学科竞赛发展,其主要表现为:学校重视度不高;教师参与指导的积极性不够;学生参赛的积极性不够;赛前训练模式比较单一,且效果不好;部分高校出现因高水平学生毕业导致竞赛“青黄不接、后继无人”。因此,梳理学科竞赛组织开展过程中存在的问题,找出有针对性的解决方法,是推动学科竞赛发展,培养创新型人才面临的重要课题。由于不同高校的实际情况不同,在资金实力、教师实力等方面存在较大差距,而学科竞赛管理工作和竞赛制度因为对学校实力的要求不高,且工作成效较为明显,因此,研究学科竞赛管理能为浙江省内不同类型高校提供切实可行的提升学科竞赛水平的方法。本文以浙江省不同类型高校学科竞赛管理问题作为研究课题,通过对浙江省两所不同类型高校的研究对比,寻找到学科竞赛管理存在的问题,并尝试用管理者、教师、学生的视角研究学科竞赛管理方法,并提出具有针对性的意见。首先,笔者挑选了浙江省两所不同类型高校作为调研对象,对两所学校在学科竞赛组织开展过程中各个环节所做的工作以及相关规章制度进行调研。同时,用问卷调查法和访谈法对两所学校教师和学生的参赛原因进行探析。其次,笔者将前文调研的结果进行拓展并一一比较,找出两所学校在竞赛中的工作和制度的差别以及教师和学生的参赛目的方面的差别。第三,从两所学校在竞赛工作和制度上的差别中寻找存在的问题。最后,根据前文寻找到的问题,提出完善“学科竞赛制度,优化管理体系”等四条针对性解决方案。