道德是一个社会得以向前发展的助力剂，是人们在参与社会、发展社会过程中所形成的共同价值情感理念。对于现代社会来说，仅有法律的约束而没有道德的引领则不能够有效维系社会的运行。改革开放以来，我国与国际社会接触频繁，在全球化背景下，我国的社会环境出现了翻天覆地的变化，我国社会的传统文化正在受到严重的冲击，人们固有的道德观念开始出现深刻的改变。人们拥有了更加广泛的道德选择，一些人在多元化文化的影响下，没有始终坚持正确的道德标准，而逐步出现了道德滑坡的问题。同时在实践与观察中，我们可以发现这种情况呈现出逐渐扩大的态势，这对于当前我国青少年道德能力的培养来说则是极为不利的。青少年是祖国的希望，是未来我国全面建设社会主义伟大事业的中流砥柱，青少年拥有怎样的道德能力则直接关系到我国社会未来发展的方向。青少年正处于成长的关键时期，其在理解能力、判断能力以及实践能力等方面还存在一定的不足，因此，我们必须要加强青少年道德能力的培养，使他们具备一定的道德评判能力，明辨是非曲直，使青少年能够在复杂的社会环境中更好地成长与成才。本文共分为四个部分：第一部分，基本理论概述。这一部分主要是对于全文研究的基础铺垫，从根本上对于青少年道德能力、道德能力的作用以及道德能力体系的构成进行了系统的界定，以有效扫清研究过程中的概念障碍，从而为后续的研究打下坚实的理论基础。第二部分，青少年道德能力培养的必要性分析。分别从塑造青少年良好道德素养的实际需要、构建社会主义和谐社会的本质要求、学校道德教育的重要目标以及提高全社会公民素质的前提条件四个方面进行了论述，从而明确本文研究的意义所在。第三部分，当前学校青少年道德能力培养的现状及原因分析，首先从积极与消极两个方面提出了当前青少年道德能力的现状，并进一步论述了青少年道德能力培养中存在的问题，最后结合问题对于当前青少年道德能力弱化的成因进行了较为全面的分析，从而为下文的研究指明方向。第四部分，加强青少年道德能力培养的对策，主要从坚持青少年道德能力培养所应遵循的原则、发挥青少年在道德能力培养中的主体作用、健全青少年道德能力培养的外部保障、健全青少年道德能力培养的评价标准四个方面提出了青少年道德能力培养的路径，从而为相关课题的研究贡献微薄力量。