“为”类介词在汉语中使用频率较高,意义和用法较为复杂,对以英语为母语的学习者来说,有一定的难度。本文考察了中介语语料中“为”类介词各个用法的输出情况、偏误情况,并与目的语语料的输出情况进行比较。再结合问卷调查的情况,全面考察以英语为母语的学习者对“为”类介词的习得情况。运用本文研究成果,我们对教学大纲和汉语教材中相关语言点的编排提出了一些建议。本文共六章,分别是：第一章：绪论。介绍选题意义和价值,研究方法和思路,相关研究成果综述。第二章：“为”类介词的意义和用法分类。本文参考了《现代汉语八百词》、《实用现代汉语语法》等前人的研究成果,对“为”类介词的意义用法重新分类。第三章：“为”类介词与英语中相应介词之间的对比。结合几种常用的汉英字典,对英汉相关对应词的意义用法进行了比较。第四章：以英语为母语者“为”类介词习得情况研究。这一章节包括三大部分：语料分析、问卷设计和调查实施、习得情况考察。在全面考察了中介语语料、目的语语料的基础上,结合主客观问卷调查的结果,得出了一个倾向性的习得顺序。第五章：教学建议。运用本文研究成果,结合教学大纲及《博雅汉语》和《发展汉语》这两套教材中的“为”类介词语言点设计情况,提出一些建议。第六章：结语。