20世纪90年代中后期开始，随着计划生育政策的落实，农村学龄人口不断减少和城镇化水平不断提高，我国农村地区特别是中西部农村地区不少中小学生源不足、学校布局分散、规模小，质量低的矛盾日益突出。在这一大的背景下，我国农村地区，特别是中西部农村地区开始了新一轮中小学布局的大调整。　　 笔者的家乡--广西博白县按照上级政府的指示，开始综合考虑当地地理环境、人口变化、经济条件、社会发展和教育基础等因素，结合新农村建设和城镇化建设需要，按照以人为本、科学规划，统筹安排、整体推进，因地制宜、稳步推进，相对集中，资源节约的原则，加入到我国农村中小学布局调整的行动中。　　 源于专业的敏感，出于对家乡教育事业发展的关注，笔者以博白县为切入点，对当前县域中小学校布局调整进行深入研究，探讨当前的农村教育布局调整究竟遇到哪些难题?存在哪些误区?今后的农村教育布局调整到底何去何从?希望能为博白县及中西部地区其他同类县(市、区)的教育布局合理化提供新的思路及建议。　　 全文包括：　　 导言，介绍了作者对本研究的先期准备与思考。内容涉及选题缘由、文献综述、研究目的、研究方法以及研究思路与结构安排。　　 第一章分析博白县的基本县情和教育发展现状。同时对该县2004年较大规模的一次农村中小学布局调整做了简单介绍；对2010年春，也就是开始全面制作布局调整规划前，该县学校农村中小学布局情况做一个概况性的介绍。　　 第二章为实证研究，利用调研所获得的问卷数据、个案访谈资料和图片资料，以及部分文本资料，指出了博白县布局调整存在的主要问题，并且对问题存在的原因进行剖析。　　 第三章为博白县中小学布局调整规划及布局调整提供具体建议，即结合笔者亲身的调研经历，抱着以人为本的原则，对眼下布局调整最需要解决边远教学点撤并问题、留守儿童就学问题、农村中小学教师居住困难问题提出了具体建议。