2. 您的位置
3. 首页
4. 学位论文
5. 恩再适对创伤性大鼠脑保护作用的实验研究

恩再适对创伤性大鼠脑保护作用的实验研究

被引量 : 1次 | 上传用户：li359990774

【摘 要】

：

目的:颅脑创伤占全身创伤发生率的第2位,但其致残率、死亡率处于第1位。在中国每年大约有60万人发生颅脑创伤,其中10万人左右死亡。随着现代化交通的发展,车祸将有增无减,提高创伤性颅脑损伤的治愈率是医学界的责任。恩再适(牛痘疫苗致炎兔皮提取物注射液)是通过牛痘疫苗免疫家兔后进行分离得到的一种非蛋白物质,临床已用于镇痛和脑梗塞。最近有研究显示,牛痘疫苗致炎兔皮提取物注射液具有保护缺氧状态下神经元,促进

【作 者】

：

武敬昆 

【机 构】

：

河北医科大学

【发表日期】

：

2011年03期

【关键词】

：

恩再适 创伤性颅脑损伤 脑含水量 血脑屏障通透率 神经保护 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的:颅脑创伤占全身创伤发生率的第2位,但其致残率、死亡率处于第1位。在中国每年大约有60万人发生颅脑创伤,其中10万人左右死亡。随着现代化交通的发展,车祸将有增无减,提高创伤性颅脑损伤的治愈率是医学界的责任。恩再适(牛痘疫苗致炎兔皮提取物注射液)是通过牛痘疫苗免疫家兔后进行分离得到的一种非蛋白物质,临床已用于镇痛和脑梗塞。最近有研究显示,牛痘疫苗致炎兔皮提取物注射液具有保护缺氧状态下神经元,促进神经轴突生长,抑制炎症介质缓激肽释放从而缓解脑组织水肿等神经保护作用。本实验旨在探讨恩再适对大

其他文献

小学语文教学实行开放性教学模式的思考

摘要：我国新阶段的教育改革，不仅针对初中、高中的教育模式和理念进行了改善和创新，小学教育也是其不容忽视的一项。我国的小学教育长期处于传统理念的制约之下，教学模式和方法陈旧死板，不能全面调动孩子们学习的积极性，甚至一定程度上扼杀了小学生们好奇的天性，无法达到最佳的教学效果。本文从小学语文教育的角度出发，针对我国小学教育现状及存在的问题，探讨开放式教学的可行性及相应的策略。　　关键字：小学教育 开放性

期刊

小学教育开放性教学模式方法

把握新课标下常态课特点 提高课堂教学质量

随着课程改革的不断深入，各式各样的优质课、观摩课，在名师、新秀的演绎下令人陶醉，回到现实却很难有这样的教学效果，现实教学往往很难象公开课、观摩课那样进行。因此教师应更多地关注新课程背景下的常态课，因为它不单单关系到教学质量的好坏，更关系着学生知识与技能的积累、潜能的开发、过程与方法及情感态度与价值观的形成。　　新课程背景下的常态课具有什么样的特点呢？　　一、常态课的教学是朴实的、精彩的、也是高效的

期刊

课标教学质量观摩课知识与技能新课程背景情感态度课程改革教学效果优质课价值观公开课方法及演绎学生新秀潜能名师开发教师

发散性思维在英语课堂教学中的应用

摘要：为了更好地促进英语课堂的有效教学，本文提出发散性思维在课堂教学中的作用和实际应用，紧紧围绕以学生为主体，通过词汇分类拓展法、词句篇法、梳理归纳法，让学生进行自主发散性思维训练，掌握学习词汇、学习对话课文以及学习语法的技巧，充分发挥学生的主观能动性，从而培养学生的学习思考力和创造力，更好地实现课堂教学实效性。　　关键词：发散性思维 英语课堂有效教学 应用　　实施课堂有效教学如今已经悄然成为当代

期刊

发散性思维英语课堂有效教学应用

浅谈如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法

摘要：运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法？本文就此提出几点粗浅做法。　　关键词：初中数学；数学思想；数学方法　　一、了解《大綱》要求，把握教学方法　　1、

期刊

初中数学数学思想数学方法

如何让“生活化”在小学数学中充分体现

摘要：教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。　　关键词：激发兴趣 易懂 易学 学以致用　　《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”在传统的小学数学教学中，教师非

期刊

激发兴趣易懂易学学以致用

用爱心去捕捉学生的闪光点

带着几分兴奋与激动参加了为期三天的骨干教师集中培训，我深感荣幸与自豪。我听了四川省乐山市沐川县实验小学叶俊芝的《做快乐的教师》的讲座中提到的“老师要爱学生，更重要的是爱后进生”这一点引起了我的共鸣。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”苏霍姆林斯基说过：心地善良的人首要的一点就是爱人。教师对每一个学生都要真诚，用从心底里流出的爱对待他们，让他们感受到做学生的幸福，成为名副其实的幸福的学生！我迄今为

期刊

捕捉学生苏霍姆林斯基骨干教师幸福实验小学集中培训四川省沐川县乐山市后进生高尔基教学讲座

谈谈怎样提高思想政治课的教学质量

摘要：思想政治课又是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。　　关键词：思想政治课 教学质量 教学方法手段　　思想政治课的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少。如果不注意提高教学水平，学生会感

期刊

思想政治课教学质量教学方法手段

浅谈小学生发散思维培养

摘要：发散思维又称辐射思维、扩散思维、求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同的方向不同的角度向外扩散的一种思维方法。由可以理解为从一个问题（信息出发），突破原有的圈，从分发挥想象力，经不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出多种设想和答案，是问题得到圆满解决的思维方法。发散思维正好反映了创造性思维尽快联想、尽多作出假设和提出多种解决问题方案的特点，因而成为

期刊

小学生发散思维培养