近年来,我国的高职教育得到了突飞猛进的发展,无论是高职院校数量,还是在校生数量,高职教育在我国高等教育规模中均已占了半壁江山。但是由于市场竞争激烈、办学观念陈旧、资源相对短缺等多方面的原因,高职院校在注重扩大规模和发展速度的同时,其教学质量却越来越受到人们的关注和质疑。教学质量是高等教育发展的核心,是高等教育的生命线。如何保证教学质量已成为各高职院校当前面临的首要任务,也日益受到教育行政部门的重视,是各高职院校教育管理工作者迫切需要解答的重要问题。高职院校教学质量保障体系的建立和完善,既符合现代高职教育理论和国家对高职人才培养的目标和规格要求,又能充分调动广大师生员工的积极性。有利于改变陈旧的观念和作风,推进高职院校的教学质量和办学水平的不断提高,提升高职院校的核心竞争力,使学校获得长久发展的动力。本文在分析选题背景、选题意义和述评国内外相关成果的基础上,提出了本文的研究思路、研究方法、研究的主要内容。先在界定高职院校教学质量保障体系的内涵的基础上,重点分析构建高职院校教学质量保障体系的理论基础,从应然的角度着重探讨构建高职院校教学质量保障体系的理想架构,包括“分层式”的教学模式、“双师型”的师资队伍、“就业导向”的质量意识、“评建结合”的发展机制、“产学研一体化”的战略结构。然后,从实然的角度分析我国高职院校教学质量存在的问题,包括高职院校教学质量的影响因素分析、当前我国高职院校教学质量保障体系存在的问题、我国高职院校教学质量保障体系不足的原因分析。最后,有针对性地提出解决的对策,包括创新高职院校的教育教学观念、整合高职院校的教学流程、优化高职院校的师资队伍和教学环境、健全高职院校教学质量监控与评价体系。