罪犯群体是心理问题和心理疾病高发、易发的特殊群体，在他们中间，心理不健康的问题不仅普遍存在，而且比较严重。罪犯心理健康教育是心理矫治的基础工作之一，它通过向罪犯宣传心理学、心理卫生和心理健康方面的知识，让罪犯学会认识自己、剖析自己、接纳自己，从而自觉调整心理状态，积极面对服刑改造生活，提高罪犯自我教育和接受改造的自觉性。服刑后期人员,既是一个“高危”群体,又是一个“脆弱”群体，他们往往缺乏对自己合理认知。现实中人们不信任或歧视的态度,容易使他们产生紧张、烦躁、忧虑、悲观，自暴自弃等心理。出狱前的三个月，这些心理行为问题会集中显现，因此，对服刑后期人员进行自我概念的心理健康教育，就显得十分必要。本研究从自我和谐与团体心理辅导的理论研究出发，利用其与心理健康的关系，设计出以自我和谐为主线的团体心理辅导活动方案，来提升服刑后期人员的心理健康水平。实验组的成员是经过监狱心理辅导室管理人员提供的登记记录和狱警工作者的访谈记录筛选出来的，他们是具有心理困扰的服刑后期人员，团体中成员20人。我们的团体工作为期5周，每周3个小时。本研究采用单因素实验组与对照组前、后测设计。团体心理辅导活动结束后，用《自我和谐》量表进行后测，对数据进行平均数差异t检验。研究发现：（1）未进行自我和谐团体心理辅导的服刑后期人员辅导前后变化不显著。（2）进行自我和谐团体心理辅导的服刑后期人员辅导前后变化明显。（3）进行自我和谐团体心理辅导的服刑后期人员的变化要明显于未进行训练的服刑后期人员。（4）团体心理辅导得到良好的反馈。本研究丰富了心理健康教育研究的对象范围，特别是补充和丰富了自我和谐理论的实证研究，为团体辅导活动在更广泛的领域内的应用提供了佐证，为服刑人员的心理健康教育提供了参考，为后来的研究者提供一个新的视角。