2016年秋季,统编本初中语文教材开始在全国推广使用。到2019年秋,统编本初中语文教材全部投入使用,且已完整使用过一轮。写作是语文教材的组成部分,写作板块是写作系统的主要组成部分和独立呈现。因此七年级写作教学起着承前启后的重要作用。如何领会教材编者意识,结合具体学段如何进行教学策略研究,成为了一线教师密切关注的话题。本论文以七年级为例,以统编本初中语文教材写作板块设置及教学策略为研究对象,分析统编本七年级语文写作板块的具体内容及特点,采用问卷调查法调查七年级写作板块使用现状,最后提出写作板块教学策略,推进一线教学。第一章,绪论部分,结合统编本初中语文教材阐述了研究背景、研究意义、梳理了当下统编初中语文教材的研究现状、以及研究对象与方法。指出统编本初中语文教材七年级写作板块设置的必要性。第二章,对统编本七年级语文教材写作板块设置内容、特点进行梳理,并根据具体个案做出详细的分析,总结统编本语文七年级写作板块设置特点:一是写作板块呈独立性;二是写作和生活相靠拢,缓解畏难情绪;三是双线交织,强调语文核心素养;四是加强读写结合,促进相互渗透。第三章,对七年级师生进行问卷调查,分析写作板块在一线教学过程中存在的问题。问卷调查法有教师版、学生版,分别从师生对写作板块认识、使用习惯、兴趣、作文评价等方面展开调查,旨在掌握写作板块使用现状并分析成因。第四章,根据写作板块在一线写作教学使用情况,提出写作板块教学策略。分别从师生领会写作板块,丰富教学法落实、写作板块指导,利用网络资源、辅助课堂教学,培养作文修改意识、培养作文修改意识,等方面提出实践策略研究。第五章,为了验证策略是否完善,本研究将以教学案例的方式进一步阐明和检验,力求在实践中创新写作教学方法,完善教学策略。