【摘 要】
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＜正＞教学人教版数学五年级上册《掷一掷》时,教师引导学生经历一般意义的研究过程,丰富学生对数学现象的理解,使学生在综合实践活动中增长智慧、学会思考。一、从好玩到玩好,引入思考境地数学综合实践活动课以活动形式教学,能使学习成为学生自发的活动,有利于学生自由思考和表达,大胆猜想和验证。教师要想让学生在活动中既体会到数学好玩,又能“玩好”数学,就要为学生创设玩的空间,引领他们走入思的境地。
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＜正＞教学人教版数学五年级上册《掷一掷》时,教师引导学生经历一般意义的研究过程,丰富学生对数学现象的理解,使学生在综合实践活动中增长智慧、学会思考。一、从好玩到玩好,引入思考境地数学综合实践活动课以活动形式教学,能使学习成为学生自发的活动,有利于学生自由思考和表达,大胆猜想和验证。教师要想让学生在活动中既体会到数学好玩,又能“玩好”数学,就要为学生创设玩的空间,引领他们走入思的境地。
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