低温碳化过程PAN纤维结构与性能的研究

来源 :北京化工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tnnd3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以自制预氧化纤维为研究对象,对其进行不同工艺条件的碳化处理,研究了温度和时间对纤维力学性能的影响;运用固体核磁碳谱(NMR)、X-射线衍射(XRD)和激光拉曼光谱(Raman)对纤维骨架结构、聚集态结构和化学结构进行了表征;利用TG-FTIR、气相裂解色谱和元素分析(EA)分析了在低温碳化过程中预氧化纤维中组成的变化和非C成份脱除的规律;在此基础上提出了提出了预氧化纤维在低温碳化过程中多环芳香结构层增长机制。研究结果表明:   ⑴在400-1000℃温度范围内,随着碳化处理温度的提高,纤维中C含量基本呈线性增加,而非C成份N、H和O则成线性降低。纤维中非碳元素不断被脱除,C不断富集。而延长纤维的碳化处理时间,纤维组成的含量也有相同的变化趋势。纤维中非C成份主要以烷烃、烯烃类、腈类、酰胺类、酰苯胺类、芳香族取代物、嘧啶和喹啉类物质以及HCN、CH4、NH3、CO、CO2和H2O等气体的形式脱除。   ⑵在500-800℃时,随着碳化处理温度的升高,纤维多环芳香结构中SP2杂化的C=C结构不断增多,SP3杂化的无定形碳结构不断被脱除;多环芳香结构的对称度不断升高。同时,纤维中微晶堆叠厚度La、微晶基面宽度Lc不断增长。500℃时延长纤维碳化处理时间,纤维多环芳香结构中SP2杂化的C=C结构不断增多,SP3杂化的无定形碳结构不断被脱除,700℃时延长碳化处理时间纤维中C结构也有类似的变化。纤维中微晶堆叠厚度La、微晶基面宽度Lc也呈现不断增长趋势。   ⑶随着碳化处理温度的升高,骨架结构中共轭-HC=C<和>C=N-逐渐减小,共轭>C=C<结构逐渐增加,形成多层多环芳香结构。多环芳香结构的平均层数与碳化温度密切相关,经500、600、700、800碳化处理后纤维骨架结构中多环芳香结构平均层数分别达到1.29、2.17、2.81和3.42。纤维骨架结构中N主要是以共轭-C=N-形式存在。在500℃时延长碳化处理时间,纤维中多环芳香结构平均层数增长缓慢。而700℃时多环芳香结构平均层数增长较快。   ⑷纤维的强度和模量与纤维中多环芳香结构平均层有密切关系。在低温碳化过程中,纤维的强度和模量随着多环芳香结构平均层数的增长而增强;在多环芳香结构平均层数在4.5层以前,纤维的强度和模量增长程度较快,而4.5层以后增长程度变缓。
其他文献
光催化技术符合建设和谐社会对“节能”和“环保”要求,因此备受研究者的关注。TiO_2半导体光催化剂具有无毒价廉、氧化还原能力强,物理化学性质稳定等特点,在光催化领域一直处于核心地位,特别是具有一维结构的TiO_2纳米管,具有较大比表面积和较高比表面能的双重优点,能有效降低光生电子空穴对的复合速率而备受关注。然而制备的TiO_2纳米管多为无定型结构,不具有光催化活性,而高温热处理过程往往以破坏纳米管
新的经济发展成果驱动了我国教育事业改革的进一步深化,全新的教学理念在今天正在被越来越多的人所认可,过去的灌输式教学模式在今天显然已经不再可行性,自主课堂教育模式逐
在新课程改革不断深入的背景下打造高效课堂是一项艰巨而困难的任务,需要采取系统而复杂的教学方法.因此,在初中语文教学中老师应具备创新改革意识,严格遵循新课程理念、采取
新课改的到来,促使我国的教育领域进行了实时的改革和创新,一些全新的教育观念迅速生成,并且有着不一样的教学办法,整体的教学效率已然得到了全方面的提升.但是对于学前教育
在教育创新精神的背景下,小学语文,是以培养素质文化教育为中心的基础性学科,是养成与提高当下学生与教师互动提问意识的重要性学科,在小学语文教育活动中,有效的激发学生的
随着社会经济和城市化的迅速发展,城市自身的生态系统出现了资源枯竭、水土流失、环境污染等许多问题,城市发展与生态环境之间的矛盾已经成为当今全世界关注的焦点。如何运用生
在高中美术鉴赏课开展的过程中,教师需要重视提升学生的审美素质,要在素质教育思想的指导之下,让学生系统的掌握审美的一般标准,能够在健康积极向上的价值观审美观的指导下进
本文主要分析提出书法训练工作,从而强化小学生写字训练,以陶冶学生的个人情操,提升个人的审美能力.
当前,伴随着社会对技术型人才综合素质要求的逐渐提升,中职院校只注重技术教学已远远不够了.除了要强化技术实践教学外,学校还需要注重历史等人文学科教学,确保学生具备较高