家庭是个体最早接触的外部环境,也是个体早期进行社会化的重要场所。而对公平的追求既是人类与生俱来的本性,也是社会发展的目标。本文以大学生群体为研究对象,从家庭教养方式上进行分析,探索其对大学生社会公平感的影响。同时引入公正敏感性变量,分析其在大学生家庭教养方式对社会公平感影响中的中介或调节作用,进一步揭示家庭教养方式对大学生社会公平感影响的心理机制,为相关研究提供重要参考。本文采用问卷调查法,通过线上发放简式家庭教养方式、公正敏感性和社会公平感量表,共收到有效问卷819份,其中男性404名,女性415名。通过描述统计、差异检验、相关分析、方差分析、回归分析、中介/调节分析等,以此为据探索大学生家庭教养方式、公正敏感性和社会公平感三者的内在关联。根据研究结果得出以下结论:(1)大学生父母大多采用基于情感的教养方式,更少采用拒绝的教养方式。(2)大学生普遍具有较高的社会公平感,能正确认识法律、程序、分配以及互动和机会等方面的公平,但对地位公平的体验欠佳。(3)大学生公正敏感性及其受害者敏感性、观察者敏感性、得益者敏感性和犯过者敏感性各维度都普遍较高。(4)家庭所在地不同的家庭采用的教养方式存在明显差异,是否为独生子女的家庭所采取的方式也存在较大差异;父亲情感温暖和父母拒绝教养方式在家庭类型上有显著差异;父母情感温暖和父母拒绝教养方式均在父亲受教育程度上有显著差异。(5)不同性别的大学生犯过者敏感性存在显著差异;公正敏感性及其犯过者敏感性会受到家庭类型的影响。(6)大学生社会公平感及其各维度在性别上有显著差异;社会公平感及其法律公平、机会公平和地位公平维度在是否为独生子女上存在显著差异;法律公平和机会公平维度在家庭所在地上具有显著差异;来自不同家庭类型的大学生其机会公平和地位公平存在显著差异;父亲受教育程度只影响大学生地位公平,母亲受教育程度影响大学生社会公平感及其机会公平和地位公平。(7)父亲情感温暖维度正向预测社会公平感及其分配公平、程序公平、互动公平、机会公平和地位公平各维度,母亲情感温暖维度正向预测法律公平,母亲拒绝维度负向预测法律公平,父亲拒绝维度正向预测地位公平,母亲过度保护维度负向预测地位公平。(8)公正敏感性负向预测法律公平,受害者敏感性负向预测社会公平感及其程序公平、互动公平、机会公平和地位公平,得益者敏感性负向预测分配公平,犯过者敏感性可以正向预测社会公平感及其分配公平、程序公平、互动公平、法律公平和机会公平,观察者敏感性正向预测程序公平和地位公平。(9)大学生公正敏感性在父亲拒绝、父亲过度保护和母亲拒绝教养方式对大学生社会公平感的负向影响中起调节作用。