当前世界正处于百年未有之大变局,国际体系步入深度调整与加速变革的新时期,国际关系进入全方位角力的新阶段。与此同时,经过四十年的改革开放,中国的国家实力和国际地位得到全面提升,十九大报告更是作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断。站在新的历史方位和历史起点上,我国面临着新的机遇和挑战。一方面,我国在国际舞台上日益由国际秩序的被动参与者、跟随者转变为全球事务的积极建设者、引领者,为人类共同发展作出着新的贡献;另一方面,面对当前复杂的国际环境,我国越是强起来面临的问题挑战就越多,各种外部阻力与压力随之增加。当代大学生作为同新时代共同前进的一代,承载着实现国家崛起和中华民族伟大复兴的重任。这就要求大学生能够运用世界视野和历史眼光,做到在正确认知本国国际定位和角色、树立正确国家利益观的基础上具备积极理性的国际责任感,并秉承开放包容的心态对待其他国家、民族的文明,形成符合新时代要求的价值判断。然而本文调查结果显示,尽管当代大学生对国际问题表达着前所未有的关注,但是其并未形成理性的国际观,对国际社会没有系统、准确的认识,导致其在看待中国与外部世界关系方面,存在着诸如虚骄民族主义与强权政治思维、弱者心态与失败主义、国家利益至上与全球意识淡薄等偏颇和非理性的看法。这不仅对大学生自身成长没有裨益,更会对国家和平和可持续发展产生不利影响。由此,文章旨在积极探讨培育大学生理性国际观的具体路径,培养大学生树立与新时代背景相匹配的国际观,使其形成健全的国际化思维,成长为具有全球竞争力的国际化人才。文章首先梳理和总结国内外已有研究成果;其次对相关概念做出界定;之后,详细论述新时代背景下大学生理性国际观培育的理论基础与现实意义,旨在以马克思主义相关理论、中国传统国际秩序观为理论基石,深入理解新时代中国特色大国外交理念,并以习近平新时代青年教育思想为指导,进一步明晰高校思想政治教育在培育大学生理性国际观的工作要义;再次,文章通过对大学生国际观及理性国际观培育现状进行调查,挖掘问题所在,并立足于调查数据,从社会环境、学校教育以及大学生自身这三个维度分析大学生国际观非理性表现的原因;最后,从新时代大学生理性国际观培育的基本原则、目标和具体路径这三个角度探讨大学生理性国际观培育的思路,旨在通过多方教育力量的持续共同努力,提高大学生理性国际观培育这一系统工程的实效性。