本文以布朗和列文森(Brown and Levinson)的“面子理论”作为理论基础,对中美大学生“不同意”言语行为策略进行对比研究,旨在调查中国英语学习者运用语用策略来表达“不同意”这一言语行为的特点。本文研究对象是100名中国大学生和100名美国大学生,数据的收集以语篇补全测试问卷(DCT)为工具,数据分析采用定量和定性分析相结合的方法。通过比较“不同意”言语行为策略的使用频率,进而分析社会权利和社会距离等因素对“不同意”言语行为表达模式的影响。研究表明,在发话者身份高于回话者的环境中,中国学生在实施这一言语行为时更倾向于采用直接策略;而在回话者身份高于发话者的环境中,他们偏爱间接委婉策略。当发话者与回话者处于相等社会地位时,美国学生直接策略使用最多,而中国学生则倾向于使用间接策略以表示礼貌。随着社会距离的增加,中国学生直接策略的使用多于美国学生。上述结论充分说明了社会和文化因素对实施“不同意”言语行为的影响。社会距离和社会权利影响社会关系。而在文化层面上,中国人的关系准则和等级观念受传统观念和价值观的影响,与美国人的观念产生了鲜明对比。本研究对我国的外语教学与学习有一定启示。教学中应重视采用恰当的语用策略来培养学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力,从而提高跨文化交流水平,减少语用失误。