惩戒教育是教育管理过程中的一个重要手段,受小学生特点的影响,惩戒教育在小学教育管理中的地位更为突出。小学生刚进入一个新的环境,正是各项规则意识,善恶观念形成的关键阶段,但是小学生调皮好动,有时候又不听管制,单纯的赏识教育是不现实的,所以教师在管理小学生的时候就用到了惩戒教育,但在教师实施惩戒教育的过程中却存在着一些问题。论文采用了文献综述法、问卷调查法和访谈法等,对朝阳市喀左县DX小学的学生为研究对象,深入了解小学惩戒教育的现状。研究结果显示在小学教育管理中惩戒教育存在着一些问题,比如教师的惩戒力度把握不准,教师惩戒方式欠妥,教师实施惩戒教育时情绪不稳定,小学生非常容易犯错误,教师惩戒教育却不被理解,针对存在的问题,本研究着重从教师、学校、家庭和社会四个方面分析了导致小学惩戒教育出现问题的原因。在分析小学惩戒教育存在的问题及成因的基础上,论文最后根据小学教育管理中的问题提出有效可行的解决策略:教师应不断提升能力,完善自身素质;学校应加强制度建设,建立合理机制;家长转变观念,理性对待惩戒;提高社会认识,完善法律法规四个方面出发。通过本研究,希望能够更深入的了解当今小学惩戒教育的现状,以便为一线小学教师提供切实可行的帮助,在以后的惩戒教育中不再纠结,促进小学教育事业的全面发展。