阿托伐他汀对IL-6诱导肾小管上皮细胞增殖和细胞外基质分泌的作用

来源 :泸州医学院 西南医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linqaz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究IL-6对人近端肾小管上皮细胞(HK-2)增殖、细胞外基质分泌及促纤维化因子表达的影响,探讨阿托伐他汀干预IL-6诱导的肾脏损伤的机制及阿托伐他汀抗纤维化的分子机制。方法:1、不同浓度的IL-6(0ng/ml、0.5ng/ml、5ng/ml、50ng/ml)体外诱导培养HK-2细胞24h、48h、72h,MTT法检测细胞增殖,化学发光法检测其细胞培养上清液FN、Ⅳ型胶原,研究剂量、时间依赖作用。2、在上述实验基础上,分为空白对照组、IL-6(5ng/ml)组和IL-6(5ng/ml)+阿托伐他汀(10-5mol/l)组,培养48h,MTT法检测细胞增殖情况,化学发光法检测细胞外基质FN、Ⅳ型胶原,免疫组化染色检测CTGF的表达,PCR检测CTGF、TGF-β1mRNA表达和western-blot检测CTGF、TGF-β1蛋白水平的表达。结果:1. MTT结果显示随着IL-6浓度(0ng/ml、0.5ng/ml、5ng/ml、50ng/ml)增加,细胞增殖增加,随着IL-6作用时间(24h、48h、72h)的延长,细胞增殖也逐渐增加。2.细胞培养上清液检测结果显示,随着IL-6(0ng/ml、0.5ng/ml、5ng/ml、50ng/ml)浓度增加,FN和Ⅳ型胶原分泌逐渐增加,随着IL-6作用时间(24h、48h、72h)的延长,FN和Ⅳ型胶原分泌逐渐增加。3.细胞培养48小时,IL-6(5ng/ml)组较对照组细胞外FN、Ⅳ型胶原分泌增加(P<0.05),IL-6(5ng/ml)+阿托伐他汀(10-5mol/l)组较IL-6(5ng/ml)组细胞外FN、Ⅳ型胶原分泌明显减少(P<0.05)。4.免疫组化结果显示,细胞培养48小时,IL-6(5ng/ml)组细胞较对照组CTGF表达明显增加(P<0.05),而IL-6(5ng/ml)+阿托伐他汀(10-5mol/l)组细胞较IL-6(5ng/ml)组CTGF表达明显减少(P<0.05)。5. PCR结果显示:IL-6(5ng/ml)组细胞培养48h后CTGF mRNA较对照组表达增强,具有统计学意义(P<0.05),而IL-6(5ng/ml)+阿托伐他汀(10-5mol/l)组与IL-6(5ng/ml)组比较CTGF mRNA表达减弱,具有统计学差异(P<0.05)。6.Western blot蛋白定量结果显示:IL-6(5ng/ml)组细胞培养48h后CTGF和TGF-β1蛋白均较对照组表达增强,具有统计学意义(P均<0.05),而IL-6(5ng/ml)加入阿托伐他汀(10-5mol/l)与单纯IL-6(5ng/ml)组比较CTGF和TGF-β1蛋白均表达明显减弱,具有统计学意义(P均<0.05),这与PCR结果相似。结论:1. IL-6可诱导肾小管上皮细胞增殖和细胞外基质分泌增加,并呈时间剂量依赖性。2.阿托伐他汀对IL-6诱导的肾小管上皮细胞增殖和细胞外基质(ECM)分泌具有抑制作用。3. IL-6通过TGF-β1、CTGF细胞因子表达上调而产生促进细胞增殖和ECM分泌的作用。4.阿托伐他汀通过抑制细胞因子CTGF、TGF-β1表达干预肾间质纤维化。
其他文献
小学数学是小学最重要的课程之一,为了更好地学习数学知识,增强小学生学习数学的兴趣,提高学生的逻辑思维能力,教师应引导学生运用画图能力进行有效的数学学习,从而提高学生
学校作为教育学生的第一主战场承担着培养满足社会需求人才的重要教育任务,而小学教育则是人才发展最为重要也是最为基础的教学时期.在小学教育中,班主任则是小学生日常生活
目的:了解肠杆菌科细菌中IMP型金属β-内酰胺酶的流行病学特点;对携带IMP耐药基因的质粒做整合子结构分析,以期发现IMP基因的传播机制。方法:采用K-B法筛选同济医院2007年8月至20
环境是重要的教育资源,通过对环境的创设和利用,能促进幼儿的发展.游戏是幼儿的基本活动,幼儿园游戏环境的创设对于幼儿的发展具有重要的作用.本文从三个方面分析了幼儿园游