改革开放以来，随着社会经济的不断发展，越来越多的妇女在社会、经济、政治、文化等各方面发挥着重要的作用，也有越来越多的女性开始追求在社会上能有着与男性同样平等的权利。但是，我们必须以理性的眼光来正确地看待在现实生活中的女性，究竟在多大程度上享有与男性平等的权利，又有一些什么样的原因阻碍了女性走向男女平等之路。 虽然女性在高等教育中的参与率在逐年的增加，但是男女两性在高校教师中的分布仍然存在着不平衡与不平等。也就出现了高校教师因“性别”不同在教学、管理层、教学及科研中存在着不同层化的问题。笔者将从教师职称结构中的性别分布、管理层中的性别分布、以及教学和科研领域内的性别构成四个方面分析了高校教师群体中的性别分层现象，在此基础上进一步探讨了高校教师职业群体性别分层的深层次原因，并提出了缓解高校教师职业群体性别分层的对策建议。全文共分为四个部分：第一部分，详细介绍了性别分层及其相关概念的界定、表现、理论解释。第二部分，对高校教师职业群体性别分层的现状及问题进行了客观描述，与此同时，揭示出了高校教师群体中性别分层现象的存在以及这种存在所带来一系列相关问题。第三部分，对高校教师职业群体性别分层产生的原因进行分析。第四部分，提出构建和谐性别分层的对策思考。绝对消除高校教师职业群体中性别分层是不现实的，关键是要求在职业发展过程中将性别意识纳入决策主流，使性别意识与职业发展衔接起来，最终构建出和谐的性别分层模式。