当今我国处在一个伟大的社会变革时期，确立了以人为本的思想，并促进使人发展的各种条件诸如人与环境、工作与休闲、物质与精神之间实现平衡。社会正处在主动关注文化领域时期，体育对以人为本的社会文化建构来说，就获得了重要的价值认同。体育也是一种社会文化资源，体育的文化内涵可以转化为当代人的价值观念、思维方式、经营理念和生存智慧，可以影响社会风气，对于社会秩序的建立和维护发挥着它的文化整合功能。正是在这一意义上，体育的文化使命显现出了其深刻的社会价值。本文解释了文化、体育文化及校园体育文化的含义，介绍了校园体育文化的重要意义；对河北省城市中学校园体育文化建设现状从校园体育精神文化、物质文化、制度文化、校园体育文化创造的主体、及作为校园体育文化重要载体的体育活动等几个方面的现状进行了调查；也在理论上对校园体育文化建设对策进行了探讨；发现了一些问题，同时针对这些问题提出了具体建议。 本文通过文献资料法、调查法、数理统计法、专家访谈法、观察法、逻辑分析法等方法对调查的结果、专家的建议、观察的事实进行归纳总结得出结论： 1．河北省城市中学校园体育文化建设目前正在逐步完善，但同时仍然在物质文化、精神文化、制度文化建设等方面存在着许多问题，如学校体育仍停留在达标、竞技层面上，资金投入、物质设施、办学理念、教师学生体育观、体育活动质量等水平较低，直接导致河北省城市中学校园体育文化不能充分发挥其文化功能。 2．河北省城市中学校园体育文化建设目前主要的任务是体育文化环境建设。这不仅仅是资金问题，最重要的是发挥人的主观能动性，在现有的物质资源上烙上人们探求体育美、创造体育美的印记，体验在这份创造性的劳动中体育魅力带给人们观念的冲击。 3．缺乏对学生终身体育意识的引导。在实地考察中，笔者发现，大多数学校的体育活动都看似一派繁荣景象；但笔者在调查结果中也注意到，体育活动几年如一日，变动甚少；我们的教育者在授业时，只注重技术性和健身性的指导，却忽视对学生进行终身从事体育锻炼重要性的教育，导致学生不能自觉地、主动地、有意识地参与体育、享受体育，从而出现了学生普遍厌倦体育课、体育活动的现象。 4．在河北省城市中学校园体育文化建设中，还没有形成大家共建，人人 河北省城市中学校园体育文化建设现状调查及对策研究有责的氛围，把这一责任简单地统归于体育教研组，导致前进途中步履蹄姗、阻力重重，大大地减缓了建设的速度，减弱了建设质量。总之，高品位的校园体育文化能丰富校园生活，优化育人环境，有效促进学校精神文明建设。校园体育文化的内容、方式以及校园体育文化所形成的环境对学生有着直接或潜移默化的导向作用，有利于建立学生的体育意识，为将来从事终身体育打下良好的基础，有利于学校体育与社会体育的衔接。 校园体育文化是一个内容丰富，与其他学科相互交叉渗透的课题，应该引起足够重视。我对它的研究和探索还十分有限。我最大的愿望是通过自己的议论能够让广大体育同仁对河北省城市中学校园体育文化有一个清晰完整的认识，把我们的校园体育文化繁荣发展起来。