随着城乡经济的发展与人们生活观念的变化,农村流动人口的规模从过去的青壮年为主发展成举家迁移的态势,流动儿童、新生代农民工、随迁老人成为流动人口的三大主体。随着目前老龄化趋势的加剧,随迁老人这一群体受到众多研究学者的关注,其中有关随迁老人的城市适应和社会融入问题是研究的焦点。笔者在武汉市B社区进行专业实习期间,在社区调查的过程中发现社区内的随迁老人群体在入住社区后产生新的社区需求,而这些需求未能获得及时满足就会让社区内的随迁老人产生较低的社区认同。因此,依据社会认同理论的维度划分,将社区认同分为身份认同、情感认同、文化认同、行为认同四个维度,以小组工作方法来促进组员在四个维度上的改变。第一,引导组员认识从“农村人”到“社区人”的身份转变并学习获取社区信息的方式来形成社区归属感,形塑随迁老人对社区的身份认同。第二,通过组员之间的互助支持和对社区便民资源的充分了解来建立社区支持,形塑随迁老人对小组团体和社区的情感认同。第三,借助端午节契机以手工活动的形式来促进组员对本土文化和社区文化的了解,在举办的社区康乐活动中形塑随迁老人对社区的文化认同。第四,在引导组员积极关注社区事务的基础上通过情景模拟的方式来促进组员社区参与,积极投入社区管理,形塑随迁老人对社区的行为认同。对小组工作的成效进行定量和定性分析,结果发现,依据社会认同理论,小组工作在促进随迁老人社区认同的过程中具有一定的成效,通过六节小组活动基本达成了小组工作的总目标和每一节小组活动的分目标。最后,在社会认同理论的指导下对小组工作介入随迁老人的社区认同问题进行反思,从中总结经验并进行改善。