我国高等教育正在朝着普及化阶段稳步迈进。提升教育质量、培养一流人才是高等教育走好内涵式发展的必经之路。双一流建设的根本在于一流本科教学的建设,一流的本科教学是培养一流人才的前提与基础。为了促进各高校的本科教学质量的提升,教育部组织开展了本科教学工作审核评估。审核评估在我国自2013年试点以来得到了专家学者的广泛认同,但在具体实践中,需要高校结合自身的发展实际不断修正不足,以正确的态度审视审核评估的重要作用,完善内部教学质量保障体系,才能把外部质量评估的价值发挥到最大化。审核评估刚刚落幕,及时总结评估经验、探讨评估优化方案,对于提高我国高等教育本科教学质量、促使我国高等教育评估阶段的不断深化、评估模式早日实现与国际接轨有重要意义。本文主要采用文献研究法、文本分析法和个案跟踪法,首先梳理了审核评估的发展脉络、内涵特点和价值取向,然后通过搜集和整理审核评估期间所有参评的一流本科建设高校的相关网站资料,将其作为高校评估进展的反馈信号,进而通过分析参评高校迎评的准备情况、评建部门的组建情况、评估启动的宣传情况、评估网站的建设情况和评估意见的反馈情况等方面,从宏观层面推断各高校在审核评估过程中的重视程度和受益情况。其次,通过对选取的个案实施跟踪调查,从微观层面梳理高校迎评促建采取的各项举措,深入探析我国高校本科教学审核评估的实施现状。最后通过分析,本文认为:在我国高校实施的审核评估对于提升高校办学的质量意识、强化人才培养的中心地位、完善高校内部的质量保障等方面起到了极大的推进作用,获得了参评高校、评估专家、工作人员及社会公众在内的广泛认可。但是审核评估在制度落实层面、高校执行层面和政府配合层面仍然存在一些问题和不足,在分析问题原因的基础之上,本文以优化审核评估为中心,从高校、政府、评估本身的不同视角提出了高校转变观念积极迎评、政府转变角色服务评估、建设专业化的评估队伍、实现内外部评估相结合等优化对策,希望能够促进审核评估在我国高等教育质量建设的过程中不断开花结果。