本文运用语料库对比方法,利用中介语理论,对比分析理论,以及错误分析理论,分析了中国非英语专业学习者运用动词Keep的情况。基于英语本族语者语料库(Brown)以及中国英语学习者语料库(CLEC)中的子语料库St3(非英语专业四级语料库)与St4(非英语专业六级语料库),本文分析了中国非英语专业学习者常用的动词Keep的义项,以及Keep的短语动词,习语和搭配的使用情况,并且进一步探讨他们对Keep的误用。此外,通过对大学英语四级语料库与大学英语六级语料库的对比分析,旨在探求是否随学习者英语水平提高,他们对动词Keep的掌握越来越好。研究表明:中国非英语专业学习者并没有完全掌握英语本族语者常用的Keep义项,对某些义项存在过度使用和使用不足的现象。并且,中国非英语专业学习者对Keep的短语动词,习语和搭配的使用丰富度上远远低于本族语者。此外,中国非英语专业学习者存在误用Keep的现象。误用的原因主要有母语干扰,过度概括以及无视句法规则等。基于以上研究,本文也提出了针对Keep之类动词的教学建议。