学生问题导向教学以学生提问为核心,在教学实践中强调学生在问题情境中代入角色自主提出问题,使学习贯穿学生提出问题、分析问题到解决问题的全过程,注重学生在学习过程中问题意识的培养和政治学科核心素养的提高,这与新课程改革“以学生为本”的宗旨相符,对于学校教育促进学生全面、持续、健康发展具有重要作用。在此背景下结合高中政治必修四《哲学与文化》教材,对高中思想政治课上运用学生问题导向教学作专门设计与探讨。基于文献资料的研究和对南宁市某中学政治教学实践经验的总结,发现学生问题导向教学在提高学生学习兴趣、提升学生思维能力、增强高中思想政治课堂活力等方面取得一定成效。但在高中思想政治课实际教学实践中,学生问题导向教学还存在问题导向“流于形式”、教师讲授“占主体”等问题,这在一定程度上降低了学生问题导向教学的最大效益的实现。为提高学生问题导向教学的实效性,需要在反思中不断完善学生问题导向教学方式与策略,提升教师专业素养,引导学生合作探究,完善课程评价体系,保障思政课堂实施。