在知识经济时代，知识更新不断加快，社会需要人们不断更新知识，学习新技能。E-learning作为一种可便捷获取学习资源的手段，成为人们开展自主学习继续教育的选择。但是当前网络学习环境存在资源陈旧，知识滞后，同时对于自主学习者缺少学习引导的不足，本文从解决上述不足出发结合计算机科学领域相关技术展开研究，具体工作包括如下四部分：首先，总结当前E‐learning学习形态，分析其存在的不足，提出一种融合知识需求的自主学习模式。以当前社会的热点知识需求驱动知识提供者开发学习资源，更新知识体系，引导学习者开展目的明确，切实所需的学习。其次，提出一种知识需求热点的发现方法，总结已有的web信息抽取技术，设计了一种适合的方法从招聘类网站获取招聘信息，再对招聘信息进一步统计挖掘，发现不同地域的热点知识需求与知识需求间隐含的关联关系。采用加权图的方式构建知识需求空间。再次，将构建的知识需求空间与主题图资源组织模型相结合，提出了融合知识需求的扩展主题图模型，形式化的构建了知识需求与学习资源间的语义关联，便于学习者通过知识需求定位学习资源。最后，实现了基于SOA理念的，融合知识需求的新E‐learning平台，可作为传统教育的良好补充，弥补传统教育中知识滞后，学非所需的不足，帮助教育者淘汰陈旧学习资源，更新过时的知识体系，帮助学习者提高自主学习效率，更快更好的掌握社会即时所需的知识，更好的服务社会。