本论文是在师范教育改革的大背景下，对具体专业学科——高师物理教育专业《中学物理教学法》课程改革进行的一个初步的探索性工作。全文共分为三大部分。第一部分从时代发展和基础教育课程改革对中学教师素质要求提升的角度，阐述了本课题研究的意义与价值。第二部分为课题研究的现状分析。首先，从教师及师范教育专业化和师范教育课程价值取向的理论中为本论文找到立论的基础；其次，对中学物理教育发展的新动向作了一个大致的归类整理，使得《中学物理教学法》的课程改革在密切联系中学物理教育实际方面能有所依据；再次，对《中学物理教学法》的具有影响力和代表性的经典教材进行了简要的回顾分析，找出了其中的一些不足；最后以问卷形式对该课程的现状及发展方向作了较为广泛的调查。调查的对象为高师物理教育专业该课程的任课或相关教师和目前在岗的中学物理教师。第三部分为课程改革的初步探索。首先对《中学物理教学法》及其相关课程设置的合理性、可能性进行了探讨性的论述；其次对《中学物理教学法》教材的重新编写提出了一些建议，并草拟了一份教材编写纲要；最后，针对目前该课程教学方法的弱点，提出目前学科教育课程逐渐盛行的教学方法——案例教学法，并对其意义、类型以及实施的步骤作了必要的论述。