费尔巴哈哲学:马克思哲学和黑格尔哲学的“中间环节”——《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》研究

来源 :海南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boji13
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《费尔巴哈论》作为恩格斯晚年独立完成的著作,对于黑格尔、费尔巴哈和马克思哲学思想的关系做了回顾与论述,重点梳理了马克思哲学思想转变、形成的这一历史进程。他在书中详细梳理了马克思如何以黑格尔哲学作为自己哲学思想启蒙的“起点”,经过费尔巴哈哲学这一“中间环节”的发酵之后,最终走向了辩证唯物主义和历史唯物主义的深处,结出了马克思哲学这一真实的“果实”。马克思哲学思想的形成过程是不断吸收继承又不断批判抛弃一些思想的过程,特别是黑格尔和费尔巴哈的哲学思想,他们的理论思想都在马克思哲学思想发展历程上起到了不可忽略的作用,马克思正是在他们提供的理论基础之上,最终实现了对他们的全面超越。本文跟随着恩格斯的笔触,重温马克思哲学思想发展进程中那个最疾风骤雨的时期,重新审视他是如何从黑格尔哲学出发,又如何经由费尔巴哈哲学同黑格尔哲学脱离,最终如何超越费尔巴哈哲学形成马克思哲学。代表着德国古典哲学最巅峰状态的黑格尔哲学毋庸置疑地成为了马克思摆脱先前的理想主义、走入历史深处的首个思想站点,马克思加入青年黑格尔派后彻底告别理想主义,这一时期马克思的哲学世界观是由黑格尔哲学作为主导的,具有主体性、根本性的地位,马克思的《博士论文》就是以黑格尔哲学为主导思想完成的。尽管黑格尔哲学包罗万象,但是却掩盖不了其中存在着的方法与体系之间不可调和的矛盾,也正是这个矛盾一步步导致黑格尔学派内部的分裂,这种分裂最终导致了黑格尔哲学走向解体。在这一过程中,马克思陷入了“苦恼的疑问”中,他无法用黑格尔哲学去解释现实的物质利益问题,而在这时,费尔巴哈恢复了唯物主义的权威,炸开了黑格尔哲学体系,为马克思解决思想困惑提供了有力的理论支持以及大量的思想材料,马克思由此转向了唯物主义。本文完全承认马克思思想发展历程中存在一个“费尔巴哈派”阶段,其中,费尔巴哈哲学的唯物主义解释原则、人本主义的思维路径、无神论的宗教异化思想共同起到了帮助马克思脱离黑格尔哲学、形成自己哲学思想的“中间环节”作用。尽管作用如此之大,但是费尔巴哈哲学的直观性导致其视野无法延展到历史之内,马克思也敏锐地发现了这一点,于是,他短暂地在费尔巴哈哲学这个第二个思想站点停留之后,走向了辩证唯物主义和历史唯物主义的深处,他通过实践的思维方式克服了先前哲学的不足,实现了对旧哲学的全面超越和变革。将费尔巴哈哲学放置在马克思哲学和黑格尔哲学之间去理解三者哲学思想间的关系,才能准确地把握马克思哲学思想史的形成过程,才能正确理解马克思哲学在哲学史上形成变革的根本实质在于实践的思维方式。
其他文献
随着虚拟技术的发展,虚拟形象设计、数字服装、虚拟试衣等服装新型业态也应运而生。数字信息技术和虚拟技术的迅猛发展,为服饰文物保护、服饰文化研究及传承带来了新机遇和新思路。运用成熟的三维仿真和渲染技术,对明代女子服饰进行现存文物的数字模拟和立体展示,可以突破地域和时间的限制,实现全人类的文化共享,也是服装专业人士对中国传统文化保护与传承的积极努力和有益探索。
期刊
新课改背景下,在逆向设计理论指导下,积极进行小学语文大单元教学设计的全面优化,对于实现培养学生学科核心素养的目标有重要指导意义。本文认为,在目标导向、逆向设计、量化分析和全程评估等原则的前提下,小学语文教师要结合学科内容和教学特点,按照预期教学目标逆向设计课程学习任务,对目标细节进行完善,优化语文课堂教学过程,设计挑战性问题引导学生深入思考,构建基于大单元视域的评估体系,提高任务可操作性,为推动学
期刊
在人类政治文明发展史中,民粹主义始终存在,它总是会在特定的历史时期登上政治舞台。在21世纪初,民粹主义又卷土重来,此次民粹主义浪潮主要发生在西方资本主义国家之中,增加了反全球化、反移民的主张,并包含着民族主义和本土主义的内容,与前几次大规模的民粹主义浪潮有较大不同。西方资本主义国家的民主制度发展时间长,制度构建比较完善,按照常理如此大规模的民粹主义浪潮很难抬头。但是近期发生在西方国家的民粹主义浪潮
学位
政治参与不仅是现代政治学研究的热点,也是民主政治发展的重要组成部分。自中国正式接入互联网后,我国的网络政治参与经历了起步、发展、推进三个阶段。社交媒体是互联网时代的产物,它的不断发展使自身逐渐融入了公民的现实政治生活,公民运用社交媒体进行政治参与已经是普遍现象。社交媒体给予了网络政治参与不同于传统政治参与方式的特性,不仅突破了传统方式的局限,改善了公民政治参与的环境,为公民的政治参与增加了新渠道,
学位
我国的自由贸易试验区是党中央、国务院赋予的全国性改革先行试验区,承担着我国政府转变的职能。自2013年我国上海自由贸易试验区成立以来,经过中央政府不断地对自由贸易试验区进行扩容,我国自由贸易试验区政策创新的扩散取得丰硕的成果,但就现实情况而言,政策创新的扩散与现实的发展并不同步,故此引起了笔者的思考。影响我国自由贸易试验区政策创新和扩散的因素有哪些?为什么政策创新和扩散会受到这些因素的影响?这些因
学位
随着新课程改革的不断推进,教学更加注重培养学生的学科核心素养,提倡探索单元教学,要求学生能理解、迁移运用所学知识,进行知识体系整体性的建构。作为一种新教学设计模式,逆向教学主张“目标导向”“评价先行”,这与现阶段我国人才培养的理念相适应,不仅能帮助学生建构知识体系,理解知识本质,也能帮助教师整体把握、深层理解教学内容,提高教学有效性,促进教学评一致,从而有利于实现学科教学向学科育人的转变。研究以五
学位
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个重大变化是提出了基于核心素养的数学课程目标体系,给出了“学业要求”和“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现教——学——评的一致性,新的课程标准推动了教学设计的革新。“数与代数”领域在小学数学教学中占据着重要地位,作为数学知识体系的基石,学业要求学生深入理解数学知识,然而传统教学设计尚未达到理想效果。美国著名课程与教学专家格兰特·威金斯和杰伊·
学位
戏衣是表现戏曲人物身份的重要载体,具有深厚的文化内涵和历史积淀。在探究戏衣“蟒袍”形制的基础上,对典型的款式通过CLO软件进行3D数字化复原,为戏曲服饰的保护传承探索一种新的方式。
期刊
梁启超作为近代以来极富盛名的学者,见证了清朝的覆灭和民国的诞生,目睹了中国逐渐走向衰落的过程,面对列强的侵略和国将不国的现状,梁启超毅然拿起手中的笔杆作为武器,振臂高呼呼唤国人的独立意识,他的一生是为中国的民族事业奋斗的一生,作为第一个提出“中华民族”概念的学者,最终也将其个人的民族主义思想深入心人。梁启超先生终其一生都在不断推动中国民族主义思想的发展,正是他的努力才使得民族主义思想在近代中国得以
学位
<正>2022年4月,教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)成为进一步深化基础教育改革的里程碑事件。新课标中指出,教师要明确为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度,切实注重“教—学—评”一致性的落实。在新课标和“双减”政策的双重背景下,想要构建“教—学—评”一致性课堂,并促进学生学科素养的落实,教师必须进行更深层次的思考与实践。
期刊