阅读教学是语文教学的重要组成部分，在高中语文教材中，散文是选文最多的一种文体，在语文阅读教学中占有重要地位。散文有着抒情性强，富有情韵，写作题材广泛，形式自由灵活的特点。自从现当代散文进入中学语文教学，散文教学始终没有形成一套行之有效，易于推广的教学内容序列，并且缺少有效的教学策略的指导，以至于在教学过程中基本处于盲目的状态。在语文阅读教学效率普遍较低的情况下，又更加容易忽视散文自身的文体特征，结果导致教学观念落后，教学模式固化等问题。本论文结合有效教学的理念，通过分析国内外关于有效教学的理论研究，结合对散文和现当代散文阅读教学的认识，从语文学科的特点出发，并结合新课程标准的教学要求，针对当下现当代散文阅读教学中存在的问题，尝试探索现当代散文课堂有效教学策略。本论文分四个部分，第一部分是高中语文阅读教学的现状分析，总结当前高中现当代散文课堂教学存在的问题。第二部分是现当代散文文体特征概述，总结现当代散文的文体特征和分类特点。第三部分是结合国内外关于有效教学的研究，得出有效教学的特征，为有效教学策略的提出准备理论基础。第四部分是结合新课程标准对阅读教学的要求，针对现当代散文阅读教学存在的问题，从确定合适的教学内容，注重教学过程的实施和充分发挥教学评价作用角度出发，尝试探索高中现当代散文有效阅读教学的策略。