目的：1、本研究针对医科院校硕士研究生进行整群抽样调查，了解医学生学业拖延总体情况，并探讨学业拖延、成就动机及时间管理倾向三者之间的关系。2、通过半结构式访谈对研究生拖延现象进行质性分析，将收集到的第一手资料整理归纳，全面把握拖延，了解被试拖延背后的真实感受。方法：1、本研究采用《研究生学业拖延问卷》、《青少年时间管理倾向量表》和《成就动机量表》，选取山西医科大学全日制硕士研究生1808名进行调查研究，采用t检验、方差分析、相关回归分析等方法，探讨学业拖延、时间管理倾向和成就动机三者之间的关系。2、在以上研究结果的基础上，选取对10名被试进行半结构式访谈研究，通过访谈提纲对拖延及其相关信息进行深入细致的探索和研究。结果：1、医学硕士研究生群体中大多存在中等程度以上(65.4%)的学业拖延行为，而有很大比例(96%)的同学希望意愿减少自身学业拖延的恶习。2、在性别、年级、生源地、独生子女上医学硕士研究生学业拖延都存在着显著差异。在学生干部上不存在差异。3、医学硕士研究生具有较高水平的时间管理倾向。医学硕士研究生的时间管理倾向在性别、年级有明显差异。成就动机总体水平比较强，在性别、年级上存在明显差异。4、医学硕士研究生学业拖延与时间管理倾向呈显著负相关，学业拖延与成就动机呈显著负相关。5、成就动机在时间管理倾向上对学业拖延的影响中起到部分中介作用。6、拖延行为主要表现在以下几方面：推迟完成各种学业任务，如：毕业论文、科研任务；未能按时完成生活中的计划；就业问题等。7、造成拖延的主要原因有：完美主义倾向；早期家庭教养方式；情绪动机等内部原因；巅峰体验带来的强化作用；时间管理策略和自控力；任务本身的性质；客观外在环境。8、拖延会经历情绪的三期：愉悦轻松的早期、纠结反复的中期、濒临痛苦崩溃的晚期。9、拖延的过程中，被试会呈现情绪、认知、行为三方面结果，且三方面都分别有两个不同的朝向。个体一方面为未按时完成任务而产生的不自信；另一方面因短时间内超速完成任务而带来的巅峰体验。结论：1、医学硕士研究生群体中拖延程度有待降低。其中压力忍受是造成拖延的最大成因。在统计学变量中，性别、年级、生源地、独生子女这些变量上影响着医学研究生的拖延水平。2、当个体时间管理倾向越高，成就动机越高，那么其学业拖延的程度就会越低，成就动机在时间管理倾向上对学业拖延起到部分中介作用。3、医学研究生的拖延主要发生领域：学业拖延、日常生活及推迟做决定。拖延行为的表现、原因、结果及应对是相互作用相互联系的四部分，因此要通过深入了解情绪根源、人际关系根源、时间认知偏差、改变外在环境、积极采取行动等措施改变拖延。