语言知识作为语文课程的基石,是语文教育的重中之重。本文对苏教版小学语文教材中的语言知识内容进行了较深入的研究,围绕教材“呈现了哪些语言知识”、“在哪里呈现”以及“怎样呈现的”这三个问题展开,对教材中语言知识的内容选择、分布和呈现形式进行了梳理和分析,归纳了苏教版小学语文教材中语言知识内容呈现的特点和不足,在此基础上为苏教版小学语文教材语言知识的教学提出几点建议。研究主要运用文献法、文本分析法、统计分析法和案例分析法对苏教版小学语文教材中语言知识内容进行梳理与研究。共五章。第一章为导论,主要包括选题缘由、研究意义、研究现状和创新之处。第二章主要是对语言知识概念进行界定,并对苏教版小学语文教材中语言知识进行定性分析,明确本研究苏教版小学语文教材中语言知识的范畴;在此基础上,对教材中语言知识内容的呈现进行维度划分,从而揭示语言知识在苏教版小学语文教材中呈现的特点和不足。第三章为论文的主体部分,对苏教版小学语文教材中三个层面的语言知识进行深入分析,发现苏版教材中语言知识在内容选择、分布和呈现形式三个方面,分别表现出以下特点:内容选择重视工具层语言知识和实践层语言知识的倾向;知识分布遵循连续性、顺序性和整合性的原则;语言知识分布广泛、呈现形式多样化的特点。同时,依据王荣生关于“语文知识确定”的标准,对苏教版小学语文教材语言知识内容的不足之处进行详细分析。第四章主要在分析统计结果与呈现特点及不足的基础上,结合现有苏教版小学语文教材中语言知识教学的相关案例,为小学语言知识的教学提出一些可行性建议。