现代社会是一个信息化社会，材料、能源、信息是当代社会三大支柱。信息网络的产生及其对世界的文化生活以及人们的生活方式、思想观念产生越来越大的影响。自从“信息素养”这一概念1974年由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯提出以后，“信息素养”正引起世界各国教育界的重视，并逐渐成为评价人才综合素质的一项重要指标。独立学院作为高等教育领域一支迅速崛起的生力军，近年来呈现高速发展的势头，它为中国高等教育的进一步大众化做出了重要贡献。但独立学院发展在我国尚处于新生事物，在应对信息化社会对人才的信息素养的要求时仍存在很多问题。因此，本文以广州大学华软学院为例，研究独立学院信息素养教育存在的问题并提出相应的对策建议，具有重要的现实意义和价值。本文主要采取了文献法和实证调查法等研究方法，在对国内外研究文献进行梳理分析的基础上，对广州大学华软学院在校生进行问卷调查和对教师、教学管理人员进行现场访谈。在研究内容上，论文首先在实证调查的基础上，全面掌握广州大学华软学院学生的信息意识、信息能力与信息道德状况，接着分析了华软学院在信息素养教育上存在的主要问题及成因，最后针对性地提出加强独立学院信息素养教育管理的对策和建议：树立正确的办学理念，重视信息素养教育；培养学生自主学习和终身学习能力；完善信息素养教育课程体系；促进教师自觉提高自身信息素养；加强数字化校园建设，为学生创设优良的信息技术应用及学习环境；加强信息伦理建设。